в. Сам автор і розподіляє ролі серед присутніх. Гра не обов'язково строго слід сюжетом. Основа гри - імпровізація, фантазія, уява, коли ігрові ситуації позначаються тільки в найзагальніших рисах. p align="justify"> Після рольового програвання залишилися страхів і їх психодраматического дозволу влаштовується В«іспитВ», що засвідчує відсутність страхів. Нижче наведена тематика одночасно діагностично і терапевтично спрямованих ігор:
В«Страх самотностіВ» - дитина залишається один і нічим не може зайняти себе, якщо ж він сам знаходить цікаве заняття (у кімнаті потрібно виявити іграшки), то прийшли хвалять його і починають грати разом.
В«Страх нападуВ» - в лісі біля мирно живуть в ньому тварин раптом з'являється голодний вовк, який обов'язково хоче кого-небудь з'їсти; потім ведмідь, розштовхуючи всіх, шукає нору. Але врешті-решт все утворюється і мешканці лісу починають жити дружно.
В«Страх захворюванняВ» - всі хором читають мораль: як потрібно їсти, чистити зуби, слухатися батьків, але один хлопчик (дівчинка) все одно вперто їсть немиті фрукти та захворює. За ним починають ганятися В«мікробиВ», щоб ще більше заразити, і, перебуваючи в лікарні, після обходів професора та асистентів, він розуміє, що поступав неправильно. Обрадувані батьки забирають його додому, де він вже не піддає себе зайвому ризику.
В«Страх перед батькамиВ» - всі тремтять перед непохитним, суворим і караючим по будь-якому приводу царем. Але цар виявляється не так строгий, якщо спробувати вступити з ним у діалог, краще зрозуміти його і помінятися ролями.
В«Страх покаранняВ» - всі дружно лають і соромлять учня, який без кінця робить помилки, погано сидить , вчиться і ще упирається. Придумуються різноманітні методи покарання та виправлення, і подібні фантазії разом з їх рольовим програванням нейтралізують невротичний компонент страху покарання.
В«Страх чудовиськВ» - пропонується ще раз зобразити уявних чудовиськ, в той час як всі ховаються по кутках від страху. Зміна ролей вже демонструє відсутність страху.
В«Страх запізненняВ» - історія хлопчика, який панічно боявся запізнитися до школи (дитячий садок). Вранці він пізно прокидається, виникає метушня, паніка в сім'ї, далі він не може відразу сісти в автобус, який, як з'ясовується пізніше, йде за іншим маршрутом; в школі йому довго читають мораль прибиральниця, потім гардеробщица. Все це йде на тлі постійних нагадувань про те, як недобре спізнюватися, що за це може бути і скільки все зменшуються х...
