ного населення, статевої та вікової структури, фізичного і психічного здоров'я, освітнього рівня та ін
Між зростанням населення, його статево-віковою структурою і збільшенням трудових ресурсів існує певна залежність. І дуже важливо органам управління прагнути до того, щоб на кожному відрізку часу співвідношення за статтю та віком населення було оптимальним. На це і має бути націлене здійснення демографічної політики як частини соціальної політики суспільства, спрямованої на досягнення бажаного типу відтворення населення з урахуванням регіональних відмінностей. Існуючі демографічні тенденції вимагають пильної уваги. Для ефективного управління демографічною політикою необхідно проводити дослідження демографічного розвитку окремих регіонів. Особливу увагу слід приділяти заходам щодо поліпшення здоров'я населення, підвищення зайнятості молоді, рівня життя населення.
Для ефективного функціонування другої підсистеми - управління процесами розподілу і перерозподілу необхідний чіткий механізм планування і прогнозування потреби сучасної економіки у трудових ресурсах різної квалификации. На сьогоднішньому етапі розвитку казахстанської наукової економічної думки цього напряму приділяється багато уваги, обгрунтовано це в першу чергу переходом системи освіти на нові методи роботи. Найближчим часом особливу увагу приділятиметься вирішенню проблем професійної підготовки, підвищення кваліфікації та перепідготовки кваліфікованих кадрів відповідно до мінливих попитом на робочу силу. Для успішного вирішення проблеми взаємозв'язку ринку освітніх послуг і зайнятості населення необхідно більше чітка взаємодія органів освіти та служби зайнятості. У цьому плані передбачається здійснення наступних заходів:
організувати моніторинг і прогнозування ринку праці, потреб у кадрах певних професій і спеціальностей;
орієнтувати професійну підготовку на навчання за професіями
та спеціальностями, які забезпечують конкурентоспроможність працівника на ринку праці.;
перейти на регіонально-галузевий принцип планування потреби в підготовці робітників і фахівців в установах початкової, середньої та вищої професійної освіти;
забезпечити гнучкий вхід і вихід з системи професійної освіти відповідно до потреб ринку праці та особистості;
формувати системи безперервного професійного навчання, включаючи навчання на робочому місці, розвиток можливостей самонавчання;
вирішувати проблеми адекватного реагування на зміни в системі освітніх послуг у зв'язку з змінами на ринку праці;
удосконалювати систему ефективної професійної. підготовки дорослого населення на базі державних освітніх установ;
своєчасно реагувати на зміни в попиті і пропозиції робочої сили, домагаючись узгодженості попиту та пропозиції на освітні послуги в професійно-кваліфікаційному розрізі.
Нарешті функціонування третин підсистеми передбачає створення ефективного механізму планування, відбору і оцін...
