им введенням в групу.
Групи денного, вечірнього перебування, вихідного і святкового дня для дітей від 2 до 7 років.
Мета: надання допомоги батькам у питаннях виховання і розвитку дітей, організація нагляду та догляду за ними.
Як проводяться заняття
Розвиваючі заняття об'єднані в блоки по 2-4 дисципліни. Батьки дітей за бажанням вибирають зацікавив їх блок. p align="justify"> Як давати урок.
Показ дитині новою матеріалу називається презентацією і є основним уроком. Мета цього уроку - не тільки познайомити дитину з основними якостями і використанням матеріалу, а й дати можливість вчителю більше дізнатися про дитину і його внутрішньому розвитку. Учитель використовує цей урок для спостереження реакції дитини з метою подальшого практикування різних до нього підходів. У цьому сенсі "урок соотносітелен з експериментом". Щоб вибрати правильний момент для такого уроку, необхідні чуйність і досвід. Учитель на деякий час бере ініціативу в розвитку дитини в свої руки. "При виконанні такої делікатної завдання, - відзначала М. Монтессорі, - потрібна велика майстерність у визначенні моменту і меж втручання. Наша мета - не викликати сум'яття, не збивати з пантелику, а допомагати душі, яка повинна жити власними силами ". p align="justify"> Урок має даватися виключно на основі індивідуального підходу. Так як двоє дітей в один і той же момент не можуть перебувати на зовсім однаковому рівні розвитку, найкращий момент для цього особливого уроку не буде збігатися в двох різних випадках. Вільні діти не зобов'язані залишатися нерухомо на своїх місцях і прислухатися до вчителя або придивлятися до того, що він робить, тому колективні уроки в школі Монтессорі мають "дуже другорядне значення і майже зовсім скасовані". p align="justify"> Основний урок можна визначити як "певне враження від контакту з навколишнім зовнішнім світом; саме чіткий, науковий і зумовлений характер цього контакту відрізняє його від маси невизначених контактів, в які дитина постійно вступає у своїй навколишньому середовищі" (М. Монтессорі). Щоб цей контакт носив чіткий і ясний характер, вчитель повинен досконало вивчити матеріали і заздалегідь, шляхом добросовісної практики, визначити точний спосіб презентації вправи. p align="justify"> Дитина відгукнеться на точність цієї презентації, тому що вона задовольняє його внутрішньої потреби. М. Монтессорі обн аружіла, що точність дуже приваблює дитину, саме вона утримує його в роботі. З цього робиться висновок, що привабливість маніпуляцій має для дитини підсвідому мета: "Ребенок володіє інстинктом-координувати свій руху і контролювати їхній". p align="justify"> На додаток до точності і впорядкованості М.Монтессорі визначила вимоги до уроку: простота ("нічого, крім безумовної істини"), стислість ("веди рахунок словами своїм"), об'єктивність ("кинути промінь світла і піти своєю дорогою. Тривалість уроку...
