нститутів. М.: Педагогіка. 1999
. Основи сценічного руху/Под ред. І.Е.Коха. - М., 1986.
. Панько Е.А. та ін Розвиток пізнавальних процесів дошкільників: Навчальний посібник. - Мінськ: 1994
. Петрушин В.І. Музична психологія М., 1997.
. Психологія дітей дошкільного віку. Розвиток пізнавальних процесів. - М.: Просвещение. 1994
. Радинова О.П., Катінене А.І., Полавандішвілі М.Л. Музичне виховання дошкільнят/под.ред.О.П. Радиновой - М.: Просвещение: Владос, 1994.
. Ревська Є., Руднєва С., Соболєва Г., Ушакова З. Музично-рухові вправи в дитячому садку. М., Просвітництво, 1999.
. Руднєва С.Д., Пасинкова А.В. Досвід роботи з розвитку естетичної активності методом музичного руху// Психологічний журнал, 1989. - Т.З. - № 3
. Рунова М.А. Рухова активність дитини в дитячому саду. - М.: В«Мозайка-синтез.В», 2000.
. Тарасов Г.С. Педагогіка в системі музичної освіти - М., 1986;
. Теплов Б.М. Психологія музичних здібностей - М., Л., 1977
. Управління рухом. /За ред. А.А. Митькина, М., Наука, 1990.
. Урунтаева Г.А. Дошкільна психологія - М.: Ізд.центр В«АкадеміяВ», 1996
. Фомін А.С. Дитячий танець у системі виховання та освіти: Методичні рекомендації для студентів ФДВ і ФНК. Новосибірськ: Изд-во МДПУ, 1989. 55 с.
. Фомін А.С. Багатофункціональна природа танцю і проблеми його вивчення// Проблеми танцювальної педагогічної діяльності: Психолого-педагогічні, регіональні та методологічні аспекти: Перший Сибірський науково-практичний конгрес В«Танці народів СибіруВ». 10-17.08.2002, м. Новосибірськ. Новосибірськ: Изд-во ЦЕРІС, 2002.
. Фомін А.С. Танець як розділ фізичної культури// Сибірський вчитель. 2003. № 6 (30). С. 35-38; 2004, № 1 (31). С. 35-39.
. Фомін А.С. Танець: поняття, структура, функції. М., 1990. 32 с. Деп. в ОЦНІ В«Школа і педагогікаВ». 04.01.90. № 05-90.
. Фоміна Н.А. Інтеграції рухової і пізнавальної діяльності дошкільників засобами сюжетно-рольової ритмічної гімнастики/Н.А. Фоміна// Фізична культура: виховання, освіту, тренування. - 2004. - № 1. - С. 53-55.
....
