датьСовременние мультфільмиГероі-монстри і мутанти з відсутністю міміки. Ці герої збіднюють емоційний світ ребенкаНет душі в творіннях: чорні, червоні силуети, що б'ються герої. Вихід: дивитися хороші мультфільмиМузикальние кліпиМір показаний краще, ніж він є, загроза відвідування таких концертів дітьми, дискотек. Кишені батьків завдає шкоди, низький музичний смак детейРазвівать музичний смак
Незважаючи на демократизацію життя в нашій країні (яку багато інтерпретують як вседозволеність), на свободу вибору, в тому числі і дитини, батькам необхідно пам'ятати і неухильно виконувати наступні ВИМОГИ.
. У відсутності цензури як такої (як політико-моральної системи) кожна людина, тим не менш, а особливо батьки, повинен керуватися адекватними нормами щодо виховання дитини, формування його як особистості і як громадянина. p align="justify"> Згідно соціальним нормам ("правила, відповідно до яких в даному суспільстві будуються взаємини і поведінку людей") будь-які соціальні явища, які впливають на особистість як елемент суспільства, повинні відповідати насамперед ідеалам гуманізму: справедливості, боргу, честі, чесноти і пр.
На жаль, ні на державному, ні на сімейному рівні не регламентовано, скільки і що дивитися дитині по телевізору.
У зв'язку з цим набирають чинності норми моральні ("одна з найбільш простих форм моральної вимоги; виступає в двоякому вигляді - як елемент моральних відносин і як форма моральної свідомості"), які складають основу педагогічної культури батька, систему його виховних цінностей, яка в ідеалі і повинна складати ядро ​​гуманізму.
Соціальний досвід (в т.ч. наукові дослідження, присвячені "телезавісімості" дітей і підлітків, думки видатних педагогів і психологів, медиків та юристів та ін) підказує, що:
а) Тривалість перебування підлітка біля телевізора повинна знаходитися в чіткого взаємозв'язку з його емоційним складом, інтелектуальними можливостями. У разі перевантаження психічний і навіть фізичне здоров'я дитини знаходиться під прямою загрозою до негативного (а часом і незворотного!) Розвитку. p align="justify"> Тому потрібно обмежувати телеперегляд під різними приводами (етичного або ж фізіологічного властивості).
б) Основними методами регуляції процесу візуалізації телепрограм для школяра можуть бути:
бесіди з психологами (про користь і шкоду тих або інших передач, наслідування тим або іншим героям і пр.);
особисті та громадські приклади (з показом насамперед позитивних і негативних моментів, прекрасного і потворного, доброго і злого і пр.);
ігри (бажано т.зв. дидактичні, тобто одночасно розвиває і виховує характеру);
освітні програми (в т.ч. і телевізійні, і комп'ютерні).
. Поступово підліток повине...
