у байки.
1. Яким зобразив байкар Вовка?
2. Як ви розумієте зміст слів: «Але, справі дати хоча законний вигляд і толк»?
. У яких словах автора відчувається його жалість до Ягняти?
(«І треба ж біді трапитися ...»)
У повісті «Капітанська дочка» А.С. Пушкін наводить два листи. Одне з них належить поміщику, а інше - його кріпаку. Прочитайте їх і скажіть, чим вони нагадують мови і Вовка і Ягня.
« Соромно ті?? Е, старий пес, що ти, незважаючи на мої строгі накази, мені не доніс про сина свого Петра Андрійовича ... Так чи виконуєш ти свою посаду і панську волю? Я тебе, старого пса! Пошлю свиней пасти ... »[39, с. 176].
???
« Государ Андрій Петрович, батько наш Милостливим!
Милостливим писання ваше я отримав, в якому изволишь гніватися на мене, раба вашого, що-де соромно мені не виконувати панських наказів;- А я, не старий пес, а вірний ваш слуга, панських наказів слухаюсь і старанно вам завжди служив і дожив до сивого волосся.
А изволите ви писати, що пошлеться мене свиней пасти, і на те ваша боярська воля.
За сим вклоняюся рабськи
Вірний холоп ваш Архип Савельєв ». [39, с. 184.].
Чи є наведені приклади ще одним підтвердженням безмежної влади поміщиків?
додаткові питання:
. У яких випадках вживається крилата криловська фраза «У сильного безсилий винен»?
. Які казки (росіяни та інших народів) про вовка ви знаєте? Кому співчуває народ у казках про тварин?
. Як ви розумієте сенс прислів'я «Віділлються вовку овечі слізки»?
. Чому була створена така прислів'я?
Людини, прикриває свої погані наміри, вчинки, дії маскою добродія, лицеміра називають «вовк в овечій шкурі».
Підведення підсумків уроку, оцінка відповідей учнів.
Урок з вивчення байок Івана Андрійовича Крилова в 5 класі
(Творче втілення байок - інсценування).
Заняття будується на основі випереджаючого завдання.
Перший етап уроку.
За кілька днів до уроку, вчитель дає завдання групі учнів підготувати інсценування байок Крилова «Бабка й Мураха», «Вовк і Ягня», «Свиня під дубом», «Дем'янова юшка». Учитель дає поради учням: які приготувати костюми, як прочитати ті чи інші репліки, допомогти виконавцям уявити собі характери зображуваних персонажів, поради про характер оповідача.
Хід уроку.
Вступне слово вчителя:
Розповідь про життя І.А. Крилова. Наводяться відомості про баснописце, коли він був ще малий: так, у віці восьми років він вже був «записаний» на чиновницьку службу. Батько його помер, коли майбутньому байкареві не було і десяти років, у спадок дістався від батька скриньку з різними, випадково підібраними книгами. Хлопчик жадібно накинувся на них. Книги скрашували йому щоденні до...
