ей до фізичної культури
Результати наукових досліджень [43,46,56] доводять благотворний вплив рухової активності дітей на розвиток психічних процесів - сприйняття, увага, пам'яті, мислення. Встановлено також, що заняття фізичними вправами в режимі навчального дня (гімнастика до уроків, рухливі ігри на перервах, фізкультурні паузи на уроках) сприяють підтримці і підвищенню працездатності в учнів.
Найбільший вплив на формування особистості дитини в школі надає класний керівник, який повинен чітко уявляти значення фізичної культури і спорту в житті кожного учня (відвідуваність уроків фізичної культури, успішність, заняття в спортивних і оздоровчих секціях, заняття фізичною культурою в сім'ї).
Велику роль у формуванні спортивних мотивацій молодших школярів відіграє вчитель фізичної культури [10]. Учитель несе відповідальність за виконання облікового програми, забезпечує на уроках і позакласних заняттях з фізичної культури дотримання санітарно-гігієнічних вимог, вживає заходів, попереджуючі спортивні травми і нещасні випадки, залучає, як можна більше, школярів у фізкультурні гуртки, спортивні секції, а також в різні фізкультурні і масові заходи, організовує позакласну фізкультурну, масову та спортивну роботу в школі [4].
Фізична культура і спорт є прекрасною школою виховання активності, що виявляється в безпосередній формі або у вигляді інтересів, навчання тощо Рухова потреба розуміється як одна з умов прояву активності особистості; від рухової активності залежить участь у праці, пізнання навколишнього спілкування, рухові потреби. Через потреби у грі, у спорті свідомість повідомляється значенням гармонійного розвитку, рухової культурою, краси тіла.
Вивчення інтересу до фізичної культури і спорту має велике значення для з'ясування структури особистості фізкультурника чи спортсмена. Спортивна активність проявляється і в інтересах людей. Інтереси у сфері фізичної культури і спорту складаються як відображення відносин людей у ??процесі задоволення потреб у заняттях фізичними вправами: ці інтереси мають активний характер. На формування інтересу фізичної культури і спорту істотний вплив роблять засоби масової інформації (ЗМІ). У формуванні спортивних інтересів велику роль відіграють спортивні ідеали, тренери, вчителі.
Спорт і фізкультурні інтереси учнів здатні змінюватися під впливом наукової пропаганди (роз'яснення особливостей різних видів спорту, їх оздоровчого та виховного значення) [24].
Інтереси у сфері фізичної культури та спорту тісно пов'язані з соціальною активністю, на яку істотний вплив роблять такі елементи психіки, структури особистості, якими є цінності, вони виступають важливими критеріями вибору діяльності.
Основною формою організацією фізичного виховання базового фізкультурної освіти навчальної середньої школи є урок. Урок виконує багато функцій фізкультурної освіти. Головне завдання уроку фізичної культури в школі полягає в придбанні знань про фізичну культуру, у формуванні рухових умінь і навичок у розвитку фізичних здібностей, вирішенні оздоровчих цілей [20].
Звідси, отже, урок можна розглядати і як навчальний процес, в результаті якого учнями вирішуються пошукові та дослідницькі завдання. Сама атмосфера творчості на уроці фізичної культури сприяє зміцненню м'язів, тренування вегетативної системи, а й інтелектуальному зростанню, прояву пізнавальної активності. Все, що закладено в школі, знаходить своє відображення у фізкультурному самоосвіті учнів.
Елементи дослідження можна вводити на уроці фізичної культури зі школярами 1 - 3 класів. Якщо урок без вигадки і творчості, то він нічого не дає, він не ефективний [35,39].
Активне ставлення до навколишнього світу становить одну з головних особливостей людини. Форми прояви людської активності вельми різноманітні. До них відносяться широкий спектр дій, вчинків і діяльності людей. Загальною підставою, що об'єднує всі види активного ставлення до реальної дійсності, є те, що дії людини виникає не спонтанно. Формує та направляє початком будь-якої активності виступає її інтерес, що є побудником до дії, вчинку [41].
Ігрова форма проведення занять є основою} методики навчання спортивним іграм і вправам. Заняття повинно проходити як цікава гра. Не можна допускати монотонності, нудьги, самі рухи й ігри повинні доставляти дитині задоволення, тому важливо, щоб заняття містило цікаві для дітей рухові завдання, несподівані моменти.
Важливо забезпечити доступність навчального матеріалу та індивідуальний підхід до дітей, так як спортивні вправи та ігри є досить складними. При підборі фізичних вправ необхідно враховувати вікові особливості, можливості дитини і на їх основі визначати посильні для нього завдан...
