особистості, її дезадаптації. Ч. Д. Спілбергера розрізняє тривогу - як стан і тривожність - як властивість особистості. За допомогою шкали Спілбергера, що отримала широке поширення (у вітчизняній психології її розвинув в 1967 р. В.Ф. Березін [31, с.385-386] , а 1976-78 р.р. Ю. Л. Ханін [31, с.388)
, можна кількісно виміряти як особистісну тривожність, так і стан тривожності, для якого характерні суб'єктивно пережиті неприємні емоції напруженості, заклопотаності, незадоволеності, занепокоєння і поганого передчуття, що супроводжуються, як правило, активацією вегетативної нервової системи. Цей стан є емоційною реакцією на різні стресори (іспити), пов'язані тією чи іншою мірою із загрозою престижу, самоповазі і самооцінці людини.
У виникненні тривожності як риси провідну роль Спилбергер відводить взаєминам з батьками на ранніх етапах розвитку дитини, а також певним подіям, провідним до фіксації страхів у дитячому віці. [27, с.309-311] Але у даної теорії є й недолік - недооцінюється роль соціального фактора, який є дуже важливим для розуміння проблеми.
Тривога - реакція на що загрожує небезпека, реальну або уявну, емоційний стан дифузного безоб'єктного страху, характеризується невизначеним відчуттям загрози, на відміну від страху, який являє собою реакцію на цілком певну небезпеку. p> Тривожність - індивідуальна психологічна особливість, яка полягає в підвищеної схильності відчувати занепокоєння в різних життєвих ситуаціях, в тому числі і тих, об'єктивні характеристики яких до цього не привертають. p> Розуміння тривоги в теорії Спілбергера визначається наступними положеннями:
Ситуації, представляють для людини певну загрозу або особистісно значимі, викликають у ньому стан тривоги. Суб'єктивно тривога переживається як неприємне емоційний стан різної інтенсивності. Інтенсивність переживання тривоги пропорційна ступеню загрози або значимості причини переживань. Від цих факторів залежить тривалість переживання стану тривоги. Високотревожние індивіди сприймають ситуації або обставини, які потенційно містять можливість невдачі або загрози, більш інтенсивно. Ситуація тривоги супроводжується змінами в поведінці або ж мобілізує захисні механізми особистості. Час-то повторювані стресові ситуації призводять до вироблення типових механізмів захисту. Отже, виділяють особистісну тривожність і ситуаційну (реактивну) тривожність. p> Дегораліс та інші дослідники, творці методики SCL , виділяють також фобічні тривожність - Стійку реакцію траха на певних людей, місця, об'єкти або ситуації, яка характеризуються як раціональна і неадекватна по відношенню до стимулу, веде до уникає поведінки.
Страх як невротична реакція:
На Наразі страхи, мабуть, є найпоширенішим видом тривожних розладів. Схильністю до них страждає до 14% населення. Ймовірно, кожному людині знайоме відчуття страху, наприклад у момент реальної небезпеки. І сам по собі страх є невротичної реакцією. Численні нервові перевантаження, накопичилися негативні емоції, постійно відчувають нервове перенапруження сприяють розвитку такого стану, коли в житті людини починають домінувати почуття тривоги і страху. Одного разу виникнувши, вони можуть тривати від декількох хвилин до декількох годин, продовжуватися довгі місяці і навіть роки. Самі по собі це можуть бути страхи перед конкретними предметами, об'єктами і явищами (різноманітні фобії), або інші, невмотивовані, беззмістовні, позбавлені всякої підстави. p> Страх належить до категорії фундаментальних емоцій людини. Мотивація страху - умовно-рефлекторна, т. к. в ньому закодована емоційно перероблена інформація про можливість небезпеки. Саме ж почуття страху з'являється мимоволі, крім волі, супроводжуючись вираженим почуттям хвилювання, неспокою або жаху. Страх класифікується як ситуативно і особистісно обумовлений гострий і хронічний, інстинктивний і соціально опосередкований. Боязнь і тривожність, як стан, відповідне страху і тривозі. За ступенем вираженості страх ділиться на жах, переляк, власне страх, тривогу, побоювання, неспокій і хвилювання. Незважаючи на свою негативну забарвлення, страх виконується різноманітні функції в психічному житті людини. Як реакція на загрозу, страх дозволяє уникнути зустрічі з нею, граючи таким чином захисну, адаптивну роль у системі психічної саме регуляції. Це своєрідне засіб в пізнанні навколишньої дійсності. У деякому роді страх - спосіб обмеження "Я" від чужорідного, неприйнятного впливу ззовні, страх може мобілізувати "Я" перед обличчям зовнішньої небезпеки, сприяючи інтеграції внутрішніх психічних ресурсів. p> Вікові страхи в деякій мірі відображають історичний шлях розвитку самосвідомості людини. На відміну від природних, соціальні страхи купуються шляхом навчання у процесі формування особистості. При більшому, ніж в нормі кількості страхів і їх невротичний характер виникає стан психіч...
