вуватися? Raquo;.
Залучення твори на уроці можна почати з переказу учнем найпершої глави роману під назвою Опричники raquo ;, де яскраво показується типова для того періоду сцена набігу опричників на село, їх безчинство і жорстокість. Після переказу учнем цієї глави вчитель звертає увагу хлопців на деякі її уривки:
" Нові крики перебили хлопчика. Жінки бігли з іншого кінця села ...
Біда, біда!- Кричали вони, - опричники! Біжіть, дівки, ховайтеся в жито! Дуньку і Оленку схопили, а Сергевна вбили на смерть.
У той же час з'явилися вершники, людина з п'ятдесят, шаблі наголо. Попереду скакав чорнобородий чолов'яга в червоному каптані, в рисьей шапці з парчевим верхом. До сідла його прив'язані були мітла і собача голова.
Гойда! Гойда!- Кричав він, - коліті худоба, рубайте мужиків, ловіть дівок, паліть село! За мною, хлопці! Нікого не жаліти!
Селяни тікали куди хто міг."
Цей фрагмент роману добре описує ті діяння, що здійснювали наближені Івана Грозного над мирним населенням того часу, а також атрибутику опричного війська. Учитель може попросити одного з учнів проаналізувати уривок. Також слід поставити кілька запитань для перевірки розуміння та засвоєння матеріалу, а також для залучення уваги учнів:
Чому опричники так безчинствують в селищі, повз якого проїжджає Микита Романович Срібний?
Чому Микита Романович, приїхавши до Москви в 1565 р, не знає, що сталося і яку грізну силу являють собою опричники?
Далі вчитель переходить до 7 чолі Олександрівська слобода raquo ;, з якої він бере один з уривків:
У сем грізно розважальному житло Іоанн присвячував велику частину часу церковній службі, щоб непрестанною діяльністю заспокоїти душу. Він хотів навіть звернути палац в монастир, а улюбленців своїх в іноків: вибрав з опричників 300 людина, самих найлютіших, назвав їх братією, себе ігуменом, князя Панаса Вяземського келарем, Малюта Скуратова параклісіархом; дав їм тафьі, або скуфейкамі, і чорні ряси, під якими носили вони багаті, золотом блискучі каптани, з соболя опушкою; склав для них статут чернечий і служив прикладом у виконанні оного. Так описують цю монастирське життя Іванового. О четвертій годині ранку він ходив на дзвіницю з царевичами і Малюта Скуратова благовістити до заутрені, брати поспішали до церкви; хто не був, того карали осьмідневним ув'язненням. Служба тривала до шести або семи годин. Цар співав, читав, молився настільки ревно, що на лобі завжди залишалися у нього знаки міцних земних поклонів. У 8:00 знову збиралися до обідні, а в десять сідали за братську трапезу, всі, крім Іоанна, який, стоячи, читав вголос спасенні настанови. Тим часом брати їли й пили досхочу; всякий день здавався святом: не шкодували ні вина, ні меду; залишок трапези виносили з палацу на площу для бідних. Ігумен, тобто цар, обідав після, розмовляв з улюбленцями про закон, дрімав або їхав в темницю катувати якогось нещасного. Здавалося, що це жахливе видовище тішило його: він повертався з видом серцевого задоволення; жартував, казав тоді веселіше звичайного. У 8:00 йшли до вечерні; в десятому Іоанн йшов в спальню, де троє сліпих розповідали йому казки; він слухав їх і засинав, але ненадовго: опівночі вставав, і день його починався молитвою. Іноді доповідали йому в церкві про справи державні; іноді найжорстокіші веління давав Іоанн під час заутрені або обідні. Единбурзі цей життя він переривав так званими об'їздами, відвідував монастирі, і близькі й далекі, оглядав фортеці на кордоні, ловив диких звірів в лісах і пустелях; любив особливо ведмежу цькування; між тим скрізь і завжди займався справами: бо земськібояри, уявно уповноважені правителі держави, не сміли нічого вирішити без його волі! .
Це фрагмент роману присвячений докладному опису молитви царя, його розпорядком дня, а також він характеризує суперечливість особистості Івана Грозного, що виявляється спочатку в його побожності, а після в тортурах над злочинцями під його керівництвом. Учні повинні вловити основну ідею даного уривка, тому можна поставити таке питання: У чому проявляється суперечливість характеру царя? Raquo;
Для повторення матеріалу варто запитати про те, хто такі Малюта Скуратов і Князь Афанасій Вяземський і яку роль вони грали в опричнині.
Один з уривків 8- ой глави Бенкет детально малює образ і портрет Івана Грозного, які запам'ятаються учням і допоможуть сформувати уявлення про епоху того часу в особі царя:
" Він був високий, стрункий і широкоплечий. Довга парчева одяг його, поцяткована візерунками, була облямована уздовж розрізу і навколо Подолу перлами і дорогими каменями. Дорогоцінний перстяное намисто прикрашалося фініфтевими зо...
