визни виникає тоді, коли по відношенню до знайомої людини найбільш значущою виявляється остання, тобто більш нова інформація про нього. Ефект первинності ж виникає, коли по відношенню до незнайомої людини більш значущою виявляється перша інформації. Наявність ефектів в міжособистісному сприйнятті представляє певні труднощі у вивченні даного процесу, тому проблема точності сприйняття людини людиною досліджується додатково.
Особливий коло проблем міжособистісної перцепції виникає у зв'язку з включенням в цей процес специфічних емоційних регуляторів. Люди не просто сприймають один одного, а формують певні відносини один до одного. Г. М. Андрєєва пише, що на основі зроблених оцінок народжується різноманітна гама почуттів - від несприйняття до симпатії, навіть любові. Область досліджень, пов'язаних з виявленням механізмів освіти різних емоційних відносин до сприймається людині, отримала назву дослідження атракції . Дослідження атракції в соціальної психології - відносно нова область [4].
Включення механізму атракції в процес міжособистісного сприйняття розкриває відносини, що виникли в процесі спілкування. Дослідження атракції займають важливе місце в загальній логіці соціальної психології, тому що служать розвитку уявлення про людське спілкування як єдності його трьох сторін: комунікативної (обмін інформацією), інтерактивної (організація взаємодії) і перцептивної (сприймання і розуміння партнерами один одного).
Люди мають різної ступенем здатності до спілкування, до розвитку міжособистісної чутливості. Ці здібності можуть бути розвинені і вдосконалюватися у процесі проведення соціально-психологічних тренінгів з міжособистісної чутливості. У Нині на практиці зарубіжної психології організовуються так звані Т-групи (Т - початкова літера слова В«тренінгВ»), в яких проводяться тренування міжособистісної чутливості. Подібні тренування стали проводитися і в нашій країні: організуються соціально-психологічні тренінги із застосуванням сенситивной методики. Сенситивний метод відноситься до категорії методів міжособистісної чутливості. Основною метою сенситивного тренінгу є розвиток і вдосконалення здатності індивідів розуміти один одного.
Учасники не повинні бути раніше знайомі один з одним. Чи не передбачається ніяких спроб при формуванні групи структурувати її за ознакою освіти, займаної посади, кваліфікації або професії. У ході такого тренінгу учасники включаються в абсолютно для них нову сферу соціального досвіду, завдяки якої дізнаються, як вони сприймаються іншими членами групи і отримують можливість порівнювати ці перцепції з самовосприятием [4].
Таким чином, сприйняття себе та іншого - складний процес побудови образу В«ЯВ» і іншої людини в свідомості сприймає. Він грає важливу роль у соціальній адаптації, є одним з компонентів спілкування. Соціальне сприйняття характеризується предметністю, об'ектівірованія і суб'єктивністю, цілісністю і структурностью. Йому притаманні константність образу людини, активність і свідомість процесу.
В
1.2 Невербальні засоби спілкування в процесі сприйняття людини людиною
Особа людини, його жести, міміка, загальний стиль поведінки, хода, його манера стояти, сидіти, звичні пози і їх зміна під час розмови, просторова орієнтація по відношенню до партнерам, інтонація голосу, а також різні поєднання цих факторів - всі це має певне соціально-перцептивное зміст і несе інформацію про внутрішніх станах і характеристиках людини.
Невербальні комунікації зазвичай здійснюються спільно з мовними і завжди як частина ситуації, яка передає контекст. Особливостями невербальних повідомлень є їх ситуативність - Вони вказують на стан людини та її ставлення до навколишнього в даний момент; синтетичність - експресивна поведінка сприймається комплексно, окремі одиниці невербальних сигналів важко виділити; мимовільність - Багато невербальні сигнали спонтанні [24]. p> Дослідники виділяють такі функції невербальних повідомлень, які важливо враховувати [18]:
1. У процесі невербального спілкування людина отримує інформацію про особу комунікатора. Це відомості про темперамент людини, його емоційному стані, його особистісних властивості і якостях, В«Я-образіВ» і самооцінці, комунікативної компетентності, соціальний статус і приналежність до певній групі або субкультурі.
2. Отримує інформацію про ставлення учасників комунікації один до одного, яка включає відомості про бажаному рівні спілкування (соціальна і емоційна близькість або віддаленість), характер взаємин, їх динаміці.
Вітчизняні психологи звертаються до невербальному, експресивному В«мовиВ» як показнику індивідуально-особистісних характеристик людини, його відносин і взаємин, як засобу впливу на іншу людину [1, 24]. Особливо актуальними стають висновки психології невербального спілкування у зв'язку з розвитком соціальної психотерапії, соціально-психологічно...
