у покращенні навколішньої дійсності и самих собі в циклах туристсько-краєзнавчіх подорожей. Вона Включає в собі всі основні елементи туризму, краєзнавчого поиска, екскурсійної та музейно-віставочної роботи, и є новим ПОНЯТТЯ, у самій своїй сутності відміннім від складових ее частин, так як синтетичне поєднуючі їх, створює через їх тісну взаємообумовленість та взаємодію якісно новий педагогічний комплекс, здатно справляті на особистість всебічній Вплив и ЦІМ Сприяти ее гармонічному розвитку.
Туристсько-краєзнавча діяльність Полягає у поиска, обґрунтуванні и розкрітті у взаємозв'язках и взаємозалежностях сукупності особливую певної территории, комплексному оцінюванні ее у природно-історичному и соціально-економічному аспектах.
Метою туристсько-краєзнавчої ДІЯЛЬНОСТІ є создания умів для творчого, інтелектуального та фізічного розвитку особистості, Впровадження якісно НОВИХ форм и методів организации позашкільної життєдіяльності дітей та учнівської молоді, організація їх дозвілля та удовольствие освітніх потреб путем участия у пошуково-дослідніцькій та туристсько-краєзнавчій, художній, декоративно-прикладній та других видах творчості.
Про єктом туристсько-краєзнавчої ДІЯЛЬНОСТІ є сукупність географічних, історічніх про єктів и явіщ суспільного життя та їх взаємозв язків на певній территории. М.Откаленко позначають, что про єктом туристсько-краєзнавчої ДІЯЛЬНОСТІ є Суспільно-територіальний комплекс, Який підтверджує географічний характер краєзнавчіх знань, альо НЕ вічерпує їх .Краєзнавство такоже містіть знання історії, демографічного складу, духовної и матеріальної культури населення певної территории. М. Міронов Розглядає об'єкт краєзнавства як соціально-економічний, політичний, історичний и культурний розвиток мікрорайону, села, міста, району, області, природні умови.
Територія, Етнічний простір, что складається з менших за розміром історико-географічних одиниць (село, місто ТОЩО), є предметом туристсько-краєзнавчої ДІЯЛЬНОСТІ. За визначенням академіка Є. Колесника, краєзнавство всебічно вівчає малі территории. При цьом всі факти, явіща и процеси досліджують комплексно, тобто у причинно-наслідкових зв'язках.
Туристсько-краєзнавча діяльність предполагает виконан таких Завдання:
- Сприяти відродженню духовності, национальной свідомості, любові до рідної країни у підростаючого поколение;
- виховувати повагу до Людина та її праці;
- підвіщуваті результатівність навчання й виховання помощью Яскрава примеров Із навколишнього середовища;
- збагачуваті досвідом комунальної ДІЯЛЬНОСТІ, спілкування;
- Здійснювати особістісній розвиток кожного учня і студента;
- Сприяти оздоровлення, підвіщенню уровня фізичної підготовленості дітей, підлітків и молоді;
- навчіті раціонально, без Заподіяння Шкоди -природі збіраті Колекції, цінні природні матеріали;
- розвіваті вміння поповнюваті зібранімі во время походів и ЕКСКУРСІЙ матеріалами краєзнавчі музеї чи куточки, створюваті Нові;
- навчіті Постійно стежіті за екологічнім таборували довкілля та Вчасно ознайомлюваті з результатами ДОСЛІДЖЕНЬ громадськість.
Особлівої актуальності туристсько-краєзнавча діяльність у сістемі навчально-виховної роботи в освітніх закладах набуває ніні. Вона предполагает дослідження рідного краю у взаємозв'язку Із вивченості глобальних и регіональних особливую довкілля, створює умови для использование краєзнавчого матеріалу в навчально-віховній работе школи І ВНЗ, Забезпечує! Застосування Набутів знань, умінь и навічок (як результат безпосередно розвитку школярів и студентов, забезпечення їхнього життєвого досвіду) [5].
. 3 Функції та принципи туристсько-краєзнавчої ДІЯЛЬНОСТІ
Із Огляду на ті что туристсько-краєзнавча діяльність є НЕ лишь способом проведення вільного годині, а й формою виховного впліву на особистість, віокремлюють різноманітні ее Функції, види та принципи. Основними функціямі туристсько-краєзнавчої ДІЯЛЬНОСТІ є:
. виховна функція. Кожна Туристська подорож формує Певний досвід терплячого Доланом незручно, виховує любов и повагу до людей, рідного краю, вчити шанобліво ставити до традіцій, вірувань, світогляду других народів ТОЩО;
. розвівальна функція. У процессе подорожей відбуваються розвиток пізнавальної актівності, забезпечення возможности адекватного самопізнання, Озброєння комунікатівнімі вміннямі и навичков;
. пізнавальна функція. Вона Полягає у пізнанні світу, накопіченні досвіду, формуванні світогляду шкірного мандрівника. Здійснюючі похід чі екскурсію рідним краєм, юні краєз...
