· За результатами досліджень заповніть таблицю:
Форми рельефаТектоніческіе структуриПолезние іскопаемиеВосточно-Європейська равнінаВосточно-Європейська платформаНефть, вугілля, залізна руда, соліЗападно-Сибірська равнінаСреднесібірское плоскогорьеГори ХібіниАлданское нагорьеГори УралаГори КавказаСредінний хребет
· Зробіть висновок про закономірності розміщення корисних копалин, зв'язки між корисними копалинами, тектонічними структурами і рельєфом.
. Самостійна робота повинна бути дійсно самостійною і спонукати учня при її виконанні працювати напружено. Однак тут не можна допускати крайнощів: зміст та обсяг самостійної роботи, пропонованої на кожному етапі навчання, повинні бути посильними для учнів, а самі учні - підготовлені до виконання самостійної роботи теоретично і практично.
Наприклад:
Самостійна робота для учнів 7 класу по закінченню вивчення теми «Північна Америка».
. На перших етапах в учнів потрібно сформувати найпростіші навички самостійної роботи (робота в контурній карті, виконання схем і креслень, простих вимірів, вирішення нескладних завдань і т.п.). У цьому випадку самостійній роботі учнів повинен передувати наочний показ прийомів роботи з учителем, супроводжуваний чіткими поясненнями, записами.
Наприклад:
) робота з контурною картою в другому класі.
. Робота повинна бути спрямована на самостійне добування знань.
Наприклад:
Завдання: Використовуючи підручник, фізичну карту і карту «Будова земної кори», доповніть текст, вставте пропущені слова.
В основі Південної Америки знаходиться _______________ плита. Складчасті гірські пояси у південних материків лежать на _________________. Гори Анди утворилися в зоні взаємодії ______________ і _______________ літосферних плит. У рельєфі Південної Америки виділяються ___ частини. Схід зайнятий _______________, а на заході ______________. Найбільш великі низинні рівнини - _____________, ____________, _______________. Вони відповідають прогибам _______________. Піднесеним ділянкам платформи - щитам - відповідають ______________ і _____________ нагір'я. Західна частина материка - результат взаємодії двох _________________. ____________ Плита посувається під ______________. Край континентальної плити ____________ в складки. Величезні запаси рудних корисних копалин належать до тектонічних структурам ______________ пояса і ____________ платформи. Вони представлені такими корисними копалинами, як _________________. Западин платформи відповідають родовища ________________. Найвища точка Південної Америки - ____________________. В даний час Анди продовжують _____________. Це одна з найактивніших тектонічних зон Землі. Тут розташовані як ____________ так і ________________ вулкани. Найбільш значні з вулканів - _______________ і ___________________.
. В організації самостійної роботи необхідно враховувати, що для оволодіння знаннями, вміннями та навичками різними учнями потрібен різний час. Здійснювати це можна шляхом диференційованого підходу до учнів.
. Завдання, запропоновані для самостійної роботи, повинні викликати інтерес учнів. Він досягається новизною висунутих завдань, незвичайністю їх змісту, розкриттям перед учнями практичного значення пропонованої задачі або методу, яким потрібно оволодіти.
Учні завжди виявляють великий інтерес до самостійних робіт, у процесі виконання яких вони досліджують предмети і явища.
Наприклад: при вивченні теми «Малі країни Європи» в 11 класі, можна запропонувати таке завдання.
Підготуйте творчий звіт, працюючи в групі (3-5 чоловік), використовуючи різні джерела інформації, за планом:
· намалювати герб, прапор країни
· скласти коротку характеристику країни
· відібрати матеріали про країну (фотографії, графіки, вирізки статей і т. д), використовуючи Інтернет;
· підготувати розповідь про освіту молоді в країні;
· розповісти про культуру країни: музиці, традиціях, звичаях, визначні пам'ятки, пам'ятках історії, літератури.
1.6 Вплив самостійної роботи на якість знань і розвиток пізнавальної здібності учнів
Самостійна робота значно впливає на глибину і міцність знань учнів з предмета, на розвиток їх пізнавальних здібностей, на темп засвоєння нового матеріалу.
Практичний досвід вчителів багатьох шкіл показав, що систематично проводиться самостійна робота (з підручником з вирішення завдань, виконанню спостережен...
