ві зображення, однорідні за формою, а потім і різні за формою, величиною, кольором.
Одним з видів нетрадиційних методик зображення, який можна використовувати в роботі з дітьми, є аплікація в техніці рваного паперу або мозаїчна аплікація. Мозаїчна аплікація - це зображення на папері, не тільки мальоване (пензлем, пером, паличкою, крейдою, воском і т.п.), але створене також за допомогою монтажу шматочків різних кольорових і чорно-білих матеріалів. Саме поняття пояснює сенс даного методу: в нього збираються кілька вище зазначених т.е при виконанні такої аплікації діти використовують раніше отримані навички та вміння нетрадиційних технік малювання. Пробуджується фантазія дитини і заняття перетворюється на захоплюючу гру [7, c.13].
Заняття технікою аплікації з рваного паперу розвивають не тільки вміння та навички дітей, але й формують образне сприйняття і мислення, змушують дитину по-новому поглянути на звичні предмети і матеріали і на їх основі створювати свій власний образ, розвивають цветоощущение.
На цих заняттях простіше ознайомити дітей з основами композиційної побудови зображення: дитина може вільно пересувати частини, відразу спостерігаючи відмінності в сприйнятті зображення. Інтерес до роботи над роботою можна створити ще в стадії підбору відтінків шматочків, давши певну тему. Якщо дитина налаштований усвідомлено підходити до підготовки, то він вчиться обмірковувати свій твір, виокремлювати з різноманіття матеріалів тільки йому підходяще.
Зазвичай спочатку діти воліють діяти, попередньо розглянувши показаний дорослим зразок і старанно повторивши його. Наприклад, під час виготовлення аплікації з засушених листів дітям пропонують спочатку уважно розглянути, з яких деталей складається готова робота, в яких місцях до основи повинні бути прикріплені дрібні деталі і яким способом. Але потім, після повтору потрібних дій і дублювання способу виготовлення зразка, діти вже засвоюють послідовність і самий хід дій, а також способи виготовлення. Тому, коли йде ускладнення завдання, діти вже можуть розділити процес виконання роботи на кілька етапів і виконати роботу в повторі за дорослим або власним задумом. У цей момент у діяльності дітей виникають елементи творчості.
Цікавість роботи з виконання аплікаційних робіт з природного матеріалу сприяє розвитку в учнів таких якостей як увага, терпіння, допитливість. Показово те, що при даній роботі не буває кінця вдосконаленню робіт, в цій праці завжди є новизна, творче шукання, можливість домагатись більш досконалих результатів. І все це відбуватиметься на тлі сприятливого емоційного настрою дітей, їх радості спілкування під час праці, насолоди, яку вони переживають при створенні аплікаційної роботи.
Крім цього, виконання аплікаційних робіт з рваних шматочків паперу виховує дитяче майстерність, кмітливість, працьовитість, і ще це чудова школа естетичного виховання, що базується на формуванні у дітей художнього погляду на світ, на їх пошуки в навколишній дійсності деталей прекрасного.
Аплікація, тобто зображення візерунка шляхом накладення на основу шматочків рваного паперу, може бути різна як за забарвленням, так і за способом виконання.
Розберемо детальніше один з найпоширеніших видів застосування мозаїчної аплікації - яскрава птах. Основа - папір або картон. Наносимо на неї гострим олівцем контури малюнка. Підбираємо відповідної забарвлення шматочок глянсового паперу: зелену двох-трьох відтінків, жовту, червону, коричневу і блакитну; занадто багато чорного кольору в аплікаціях краще уникати. Підібравши відтінки, наклеюємо на основу відповідний, створюючи обсяг зображуваного предмета. Мозаїка виконується зі шматочків паперу одного кольору або різних кольорів, складових деталі зображення. Якість шматочків паперу також може бути різним. Мозаїка з паперу буває контурної (шматочки наклеюються по краю зображення) або суцільний (заклеюється внутрішня поверхня зображення). Мозаїку можна зробити з просвітами або без них.
Аплікації доступні навіть дітям раннього віку: створити ціле з наявних частин набагато простіше, ніж той же малюнок створити з мозаїки. Частини аплікації можна заготовити заздалегідь і дати їх дитині для створення зображення, а мозаїку - ні.
У роботі над аплікацією використовують клей, ножиці, глянцевий журнал, газета. У процесі занять аплікацією діти вчаться правильно називати, розрізняти і співвідносити з предметами кольору (ялинка зелена, прапорець червоний, курча жовтий). Завдання ознайомлення дітей з основними кольорами вирішується в малюванні і в аплікації паралельно.
Виконуючи найрізноманітніші завдання, діти навчаються найпростішим орієнтуваннях на площині аркуша паперу. Вони повинні засвоїти просторові поняття: вгорі, внизу, в кутку, в середині, ...
