а дошка), тобто використовуватися в режимі виклику до нього учнів для виконання команд, передбачених навчальною комп'ютерною програмою. Учитель повинен володіти елементарними навичками роботи з комп'ютером: вміти скористатися компакт-диском з комп'ютерними програмами навчального призначення, мати уявлення про роботу на комп'ютері з текстом, графікою, бажано знання роботи з Інтернетом і електронною поштою.
При такому комп'ютерному супроводі уроків потрібно враховувати, що загальний час роботи учня з комп'ютером не повинна перевищувати 15 хвилин, тобто менше половини уроку. Можливо використовувати комп'ютер фрагментами по 2 - 3 хвилини, розподіляючи час взаємодії дітей з комп'ютерними програмами в режимі фронтальної діяльності протягом усього уроку.
. Для групової форми навчання можливо організувати комп'ютерну підтримку в рамках одного уроку в інформаційному центрі школи (як варіант - мультимедійний зал). Інформаційний центр школи являє собою кабінет, оснащений 3 - 7 комп'ютерами, підключеними в локальну мережу, можливо з виходом в Інтернет. Такий кабінет є сучасним аналогом читального залу комп'ютеризованої бібліотеки і може бути обладнаний саме в читальному залі школи. В інформаційному центрі необхідно передбачити і традиційні робочі місця учнів - столи, стелажі для роздавальних настільних посібників. В інформаційному центрі школи можна організувати навчання за допомогою методу проектів. Для цього клас ділиться на бригади по 3 - 4 людини, для яких передбачається робоча зона: 2 парти, 1 комп'ютер, настільні посібники та роздаткові матеріали (конструктори, у тому числі ЛЕГО, кольоровий папір, альбоми, розвиваючі ігри, роздаткові матеріали, атласи, каталог мультимедійних посібників та ін.) Робота за комп'ютером у бригаді регулюється вчителем: один учень виконує свою роботу на комп'ютері протягом 5 - 7 хвилин, інші учні бригади в цей час працюють над настільною частиною проекту. Таким чином, бригада здійснює комп'ютерну діяльність протягом всього уроку в рамках 20 - 30 хвилин в залежності від проектного завдання. Інтерактивна дошка в цьому випадку може бути використана як для постановки проектних завдань перед класом, так і для презентації результатів проекту окремими групами, причому можливість переносити зображення з дошки на локальні комп'ютери і назад збільшують ефективність роботи.
Тимчасові обмеження, наведені вище, стосуються учнів початкової школи. В цілому, тимчасові обмеження по роботі з екраном інтерактивної дошки наступні:
классиДлітельность перегляду (мін.) діафільмів, діапозітівовпрезентацій кінофільмів телепередач1-27-1515-20153-415-2015-20205-720-2520-2520-258-1125-3025-3025-30
Примітка. Протягом тижня кількість уроків із застосуванням ТСО не повинно перевищувати для учнів I ступеня 3-4, учнів II і III ступеня - 4-6.
Діагональ активної поверхні інтерактивної дошки повинна мати не менше 1900 мм, розмір активної поверхні не менше 1600 х 1100 мм, максимально можливий дозвіл не нижче 1000 точок на кв.см активної поверхні, підключення до комп'ютера за допомогою інтерфейсу USB або RS232, робота з операційними системами Windows, Macintosh, можливість повнофункціональної роботи без додаткових пристроїв. Можливість автоматичної інсталяції програмного забезпечення при підключенні дошки до комп'ютера; можливість автоматичного калібрування при проектуванні зображень від проектора. Наявність комплекту монтажного обладнання для кріплення інтерактивної дошки, комплекту сполучних кабелів - ось приблизний перелік питань, які варто задати фірмі - виробнику чи посереднику до купівлі обладнання.
Вся проводка повинна бути прибрана в спеціальний кабель-канал.
Найкращим варіантом розміщення інтерактивної дошки є установка її на стіні при тому, що проектор буде підвішений на спеціальну стійку до стелі.
Таким чином буде досягнута найменша травмоопасность в кабінеті за рахунок того, що техніка не буде встановлена ??на підлогових стійках і столах.
Вся проводка повинна бути прибрана в спеціальний кабель-канал.
навчання школяр знання урок
5. Планування навчальної діяльності школярів і підготовка вчителя до уроку технології з використанням інтерактивної дошки
Для того щоб провести успішний урок, незалежно від технологій і устаткування, використовуваного на уроці, потрібно мати чіткий план і структуру уроку. Це допоможе досягти певних цілей і завдань, а учням засвоїти матеріал. Інтерактивна дошка - це лише засіб, який може стати хорошим помічником. Ефективність роботи з дошкою багато в чому залежить від самого вчителя, від того, як він застосовує ті чи інші її можливості. Використовуючи інтерактивну дошку, ми можемо організувати пості...
