>
забруднити долоньку дитини можна віддрукувати на листочку. Зберігати століттями такий шедевр не варто, але його цілком можна сфотографувати на пам'ять - як перший художній твір.
Намалював і ... з'їв!
1-2 роки
Всі діти в цьому віці не творці, а маніпулятори. Маніпулюючи з предметами, матеріалами та формами, вони вивчають їх властивості та можливості. Для пізнання світу малюки використовують всі види почуттів і відчуттів, у тому числі і смакові. Тому і в такому віці матеріали для творчості повинні бути абсолютно безпечними. Захоплюватися модними фарбами для пальчикового малювання поки не стоїть. Головне їх достоїнство в тому, що вони легко оттираются з будь-яких поверхонь і відпираються з будь-якого одягу. Але те, що ці фарби дуже гіркі, не завжди заважає малюкам їх покуштувати. Так що краще зупинити свій вибір знову ж на їстівних харчових барвниках.
Підросла малюк вже здатний відчувати справжнє задоволення від художнього процесу. Для творчих експериментів йому можна давати папір. Краще, якщо це будуть великі аркуші з шорсткою поверхнею - зворотна сторона старих шпалер або ватман.
В якості фарби можна використовувати варений буряк або її сік, яскраві ягоди - чорницю, лохину або чорну смородину, варену морквину, зелень або шпинат. Показати малюкові, який слід залишають на аркуші ці незвичайні фарби, можуть самі дорослі. Мамі, татові або бабусі досить розмазати пальцем калюжку бурякового соку, розчавити на аркуші яскраву ягідку або провести лінію морквиною, і карапуз із захопленням почне експериментувати і творити: розмазувати «фарби» пальцями, плескати долонькою по кольоровим Клякса, міняючи їх форму, змішувати незвичайні фарби між собою. Дитину заворожує можливість чарівного перетворення форм і несподівана зміна кольору.
Малюкові можна показати, як проводити пальчиком лінію, як вивести з калюжки струмочок, як з'єднати між собою дві різнокольорові плями, як зробити мізинчиком сліди маленького зайчика або мишки і як зобразити великий слід слона або ведмедя цілої долонею або кулаком. Таке малювання пальцями корисно не тільки для естетичного, але й для мовного розвитку малюка - недарма логопеди так люблять пальчикові ігри та пальчиковий масаж. Тренуючи роздільні руху пальців, крихітка стимулює відділ мозку, що відповідає за мову.
Малювати можна не тільки овочами та фруктами. Фарби для пальчикового малювання прекрасно виходять зі звичайної манної каші - її потрібно лише розділити на порції і додати в кожну нешкідливі харчові барвники. Каша повинна бути не дуже рідкою, тоді мазки пальцями виходять насиченими, густими.
До манним фарбам можна запропонувати доповнення у вигляді ягідок для прикраси «шедевра» або ложечки варення (джему) для створення більш насиченого колориту. Звичайно, дуже скоро продуктова картина перетвориться в однорідну і не занадто привабливу зовні масу. Але захопливість процесу для дитини набагато важливіше кінцевого результату. У малюка ще не сформовано образне мислення, тому поки не варто шукати в його малюнках особливого сенсу - він просто насолоджується і радіє всьому, що робить. До речі, батькам тут теж є, чому порадіти. У результаті «художніх» вправ дитячі пальчики добре потренувалися, дитина отримала багату гаму тактильних відчуттів, стимуляція яких сприяє розвитку його мозкової діяльності та мислення - цей взаємозв'язок давно доведена вченими.
збагачує палітру
після 2 років
У цьому віці дитині вже не так цікаво продовжувати експерименти з продуктами. Все-таки палітра фарб занадто бідна, малюнки виходять бляклі і невиразні. У цьому віці для малювання діти починають активно користуватися яскравими фломастерами, олівцями і пензликами. Але це зовсім не означає, що про пальчикової малюванні потрібно забути, як про пройдений етап. Навпаки, з віком у дітей з'являються нові можливості для освоєння цієї цікавої техніки.
Після двох років дитина вміє фантазувати, вгадувати в намальованих абстракціях конкретні образи і розвивати їх.
Тепер лінія для нього - це не просто паличка, а дорога, по якій їздять машини або слід від літака в ясному небі. Клякса - кішечка, яка згорнулася клубком або веселий ведмежа з бочонком меду. Малюк не просто творить - він проживає свою творчість. Всі його роботи емоційно забарвлені. Малюючи Мишкін сліди, він пищить, як мишеня, а, проводячи пальчиком дорогу, гарчить, як машини, які будуть по ній їздити.
Кроха ще не завжди може створити впізнаване зображення сам, але він охоче розвиває і доповнює запропоновані образи. Освоюємо нові можливості
Малюк вже досить підріс для того, щоб користуватися справжні...
