Перевагою наведених нижче ігор на розвиток дрібної моторики у дітей є те, що для їх проведення не потрібні якісь спеціальних іграшки, посібники тощо В іграх використовуються підручні матеріали, які є в будь-якому будинку: прищіпки, гудзики, намистинки, крупа і т.д.
. Ігри - шнурівки Марії Монтессорі:
розвивають сенсомоторную координацію, дрібну моторику рук;
розвивають просторове орієнтування, сприяють розумінню понять «вгорі», «внизу», «справа», «зліва»;
формують навички шнурівки (шнурування, зав'язування шнурка на бант);
сприяють розвитку мовлення;
розвивають творчі здібності.
В іграх з шнуруванням також розвивається окомір, увага, відбувається зміцнення пальців і всієї кисті руки (дрібна моторика), а це в свою чергу впливає на формування головного мозку і становлення мови. А також, що не маловажно, ігри-шнурівки Монтессорі побічно готують руку до листа і розвивають посидючість.
Пізнають світ «руками» не тільки крихітні малюки - іграшки, які вимагають роботи пензля, пальців корисні і дітям постарше. Марія Монтессорі майже сто років тому давала своїм дітям шматочки шкіри з дірками і шнурки - і руки розвиває, і зосереджуватися вчить, і в житті знадобиться. Нам, на відміну від Монтессорі, не доведеться сидіти з ножицями і ганчірочками. Можна просто купити «гру-шнурівку» - набір з різнокольорових шнурків і черевика, гудзики, «шматка сиру» або який-небудь ще дерев'яної штуки з дірками. Іноді до них додається ще й дерев'яна голка. Уявляєте, як приємно дівчинці роздобути заборонні голку з ниткою і стати «зовсім як мама».
Дрібна моторика: Робота з пензлем дитини і віршики.
Починати роботу з розвитку дрібної моторики потрібно з самого раннього віку. Вже немовляті можна масажувати пальчики (пальчикова гімнастика), впливаючи тим самим на активні точки, пов'язані з корою головного мозку. У ранньому і молодшому дошкільному віці потрібно виконять прості вправи, супроводжувані віршованим текстом, не забувати про розвиток елементарних навичок самообслуговування: застібати і розстібати гудзики, зав'язувати шнурки і т.д.
. Консультація для батьків на тему: «Замість пензля - долонька. Можливості пальчикового малювання »
Коли дитині пора починати малювати? Найперша - на другому році життя, - відповість багато батьки і ... помиляться. Перший художній досвід можна прищепити малюкові, коли йому немає ще й рочки. Звичайно, не досягла року крихті неможливо дати в руки пензля з фарбами, фломастери або олівці. Але йому це й не потрібно. Необхідні «інструменти» з ним завжди - це його власні руки. А все, що потрібно від батьків, - надати дитині більше свободи для творчості.
«Проба пера»
6 місяців - 1 рік
Навчившись самостійно сидіти, малюк не тільки розширює свої горизонти, але й звільняє руки для різноманітної діяльності. У нього починає активно розвиватися моторика рук, і відповідно - мислення. Саме час для перших занять малюванням! Звичайно, назвати ці заняття навчанням не можна, адже малювати для такої маленької дитини зовсім не означає зображати впізнавані образи. Дитяче малювання - це освоєння нового виду діяльності та вивчення нових цікавих властивостей предметів, в результаті чого звичним речам знаходиться саме несподіване застосування. Ось карапуз з насолодою розмазує по столу недоїдену кашу або овочеве пюре. Це абсолютно не означає, що він грається і пустує зло дорослим. Малюк досліджує матеріал, вивчає його можливості або навіть творить. Звичайно, малоапетитне місиво на столі найменше схоже на художній твір, але дитині таке заняття приносить величезне задоволення. Однак батькам важливо пам'ятати, що для такої маленької дитини головне - безпека. Це стосується всього, що потрапляє в поле його дослідження. Тому краще, якщо перший образотворчі досліди будуть пов'язані не з фарбами, при виготовленні яких використовуються хімічні речовини, а ... з їжею. Однак не варто змішувати важливий для малюка процес харчування з цілеспрямованими заняттями малюванням, тому уроки краще проводити з ситим дитиною, не використовуючи для них продукти, які складають його звичайний раціон. Для перших художніх дослідів можна розлити на столі або столику для годування трохи «дорослого» чорничного йогурту або дитячого сирка з фруктовими наповнювачами - нехай малюк розмазує їх пальчиками або всією долонею, як тільки йому захочеться. Частина йогурту або сирка можна трохи підігріти, а частина - остудити в холодильнику. Змішувати тепле і холодне дитині так само корисно і цікаво, як різнобарвне. І тактильні відчуття від подібних вправ стануть набагато багатшими.
