stify"> Закону Волгоградської області «Про освіту у Волгоградській області», прийнятого на підставі та відповідно до Конституції Російської Федерації, Цивільним кодексом Російської Федерації та загальновизнаними нормами міжнародного права, Законом Російської Федерації Про освіту з метою забезпечення правових гарантій повноцінного функціонування та становлення системи освіти на території Волгоградської області з урахуванням її регіональних особливостей;
2.Аналіз системи освіти у Волгоградській області
. 1 Аналіз діяльності органів влади, які здійснюють управління системою освіти у Волгоградській області
У 2011 році робота Державного управління освіти Волгоградської області була орієнтована на реалізацію основних положень закону РФ «Про освіту», Концепції модернізації російської освіти на період до 2015 року, розпоряджень і постанов Уряду РФ, пріоритетного національного проекту « Освіта », Відповідно до завдань, поставлених урядом перед регіонами і соціумом в цілому, робота Державного управління освіти у 2011 році проводилася за наступними напрямками:
забезпечення на території області координації дій органів опіки та піклування, органів управління освітою, громадського захисту населення за соціальної підтримки та допомоги сім'ї та дітей;
реформування системи підтримки дітям, які втратили батьківське піклування;
забезпечення права дитини на виховання в сім'ї. (
Здійснюючи профілактичну роботу, Державне управління освіти області направило у всі освітні установи достатнє число методичної літератури і наочно-агітаційних матеріалів.
Пріоритетним напрямком роботи Державного управління освіти області з розвитку інформатизації освіти в 2011 році була здійснення пріоритетного національного проекту «Освіта» в частині підключення освітніх установ області до широкосмугового доступу до мережі Інтернет. Протягом 2011 року було підключено 274 освітніх установи.
Крім того на території Волгоградської області більше 6500 вчителів отримали додаткову винагороду за класне керівництво (11)
. 2 Головні проблеми в системі освіти Волгоградської області
На базі аналізу мною стану управління системи освіти у Волгоградській області, виділимо головні проблеми.
. Неефективна і недостатня зв'язок Державного управління освіти із загальноосвітніми установами в слідстві слабкої оснащення закладів освіти прогресивної комп'ютерної та комунікаційної технікою, тим більше в сільській місцевості Низькі рівень професійного розвитку кадрів системи освіти в галузі інформаційних і комунікаційних технологій.
. Велика плинність кадрів, недостатня забезпеченість педагогічним складом і стимулювання праці вихователя, і в середньому бракуючий рівень кваліфікації педагогічного складу
. Зниження охоплення суспільним дошкільною освітою. Спільно з цим, забезпеченість місцями дітей поступово скорочується, зростає число дітей, що припадає на 100 місць. Крім того, зберігається черга на влаштування в сади, яка складає по області 7000 дітей.
3.Основні напрямки щодо вдосконалення управління системою освіти на рівні суб'єкта РФ
. 1 Визначення основних напрямів і заходів щодо вдосконалення управління системою освіти на прикладі Волгоградської області
Завдання покращення системи освіти полягає у приведенні її у відповідність з пріоритетами соціального та економічного розвитку регіону.
Відповідно до виділеними проблемами визначимо основні напрямки покращення системи освіти:
збільшення ефективності зв'язку між управлінням освіти і загальноосвітніми закладами;
стимулювання праці педагога.
збільшення числа місць у дошкільних установах, в тому числі за допомогою збільшення кількості дітей, які виховуються вдома;
У рамках першої проблеми-збільшення ефективності зв'язку між управлінням освіти і загальноосвітніми закладами, потрібно виконати наступні заходи:
забезпечити заклади дошкільної, початкової, загальної та додаткової освіти засобами інформатизації, навчально-методичними комплектами, витратними матеріалами офісного призначення;
створити центр сервісного обслуговування та ремонту засобів інформатизації закладів у сільській місцевості;
створити систему методичної допомоги в галузі вивчення інформаційних та комунікаційних технологій співробітників системи освіти.
У рамках другої проблеми-стимулювання праці педагогів п...
