уявленням про себе (або більш «закритий»). Також про рівень рефлексії говорить суб'єктивно оцінювана самою людиною легкість чи труднощі у формулюванні відповідей на ключове питання тесту. Як правило, людина з більш розвиненим рівнем рефлексії швидше і легше знаходить відповіді, що стосуються його власних індивідуальних особливостей. Людина ж, не часто замислюються про себе і свого життя, відповідає на питання тесту з працею, записуючи кожен свою відповідь після деякого роздуму. Про низький рівень рефлексії можна говорити, коли за 12 хвилин людина може дати тільки два-три відповіді (при цьому важливо уточнити, що людина справді не знає, як можна ще відповісти на завдання, а не просто перестав записувати свої відповіді в силу своєї скритності). Про досить високий рівень рефлексії свідчить 15 і більше різних відповідей на питання «Хто Я?». [10]
Як аналізувати часовий аспект ідентичності? Аналіз тимчасового аспекту ідентичності необхідно проводити, виходячи з посилки, що успішність взаємодії людини з оточуючими припускає відносну спадкоємність його минулого, сьогодення і майбутнього «Я». Тому розгляд відповідей людини на питання «Хто Я?» Має відбуватися з точки зору їх належності до минулого, теперішнього або майбутнього часу (на основі аналізу дієслівних форм). Наявність ідентифікаційних характеристик, відповідних різним тимчасовим режимам, говорить про тимчасову інтегрованості особистості. Особливу роль слід віддавати присутності і вираженості в процесі самоопису показників перспективної «Я-концепції», т. Е. Ідентифікаційним характеристик, пов'язаних з перспективою, побажанням, наміром, мрією, які відносяться до різних життєвих областям. [9]
Якщо в процесі самоопису у випробуваного домінують дієслівні форми в майбутньому часі, то такого випробуваного можна охарактеризувати як невпевненого у власній особистості, що прагне йти від труднощі життя на даний час через те, що випробуваний людина недостатньо реалізований в даний час. Наявність переважання в процесі самоопису дієслівних форм в теперішньому часі свідчить про те, що випробуваний характеризується активністю, а також свідомістю власної дії. Що дає аналіз співвідношення соціальних ролей та індивідуальних характеристик в ідентичності? Питання «Хто я?" Логічно пов'язаний з характеристиками власного сприйняття людиною самої себе, тобто з його образом «Я» (або Я-концепцією). Відповідаючи на запитання «Хто я?», Людина вказує соціальні ролі і характеристики-визначення, з якими він себе співвідносить, ідентифікує, тобто він описує значущі для нього соціальні статуси і ті риси, які, на його думку, зв'язуються з ним. Таким чином, співвідношення соціальних ролей та індивідуальних характеристик говорить про те, наскільки людина усвідомлює і приймає свою унікальність, а також наскільки йому важлива приналежність до тієї чи іншої групи людей. Відсутність в самоописании індивідуальних характеристик (показників рефлексивної, комунікативної, фізичної, матеріальної, діяльної ідентичностей) при вказівці безлічі соціальних ролей («студент», «перехожий», «виборець», «член сім'ї», «росіянин») може говорити про недостатній упевненості в собі, про наявність у людини побоювань у зв'язку з саморозкриттям, вираженої тенденції до самозахисту. [18]
Відсутність же соціальних ролей при наявності індивідуальних характеристик може говорити про наявність яскраво вираженої індивідуальності і складнощі у виконанні правил, які виходять від тих чи інших соціальних ролей. Також відсутність соціальних ролей в ідентифікаційних характеристиках можливо при кризі ідентичності або інфантильності особистості. За співвідношенням соціальних ролей та індивідуальних характеристик стоїть питання про співвідношення соціальної та особистісної ідентичностей. Особистісна ідентичність превалює у людей з високим рівнем визначеності схеми «я - інші» і низьким рівнем визначеності схеми «ми - інші». Успішне встановлення і підтримання партнерських взаємин можливо людиною, що має чітке уявлення про свої соціальні ролях і приймаючим свої індивідуальні характеристики. [7]
Що дає аналіз представлених в ідентичності сфер життя? Умовно можна виділити шість основних сфер життя, які можуть бути представлені в ідентифікаційних характеристиках:
. сім'я (родинні, дитячо-батьківські і подружні відносини, відповідні ролі);
. робота (ділові взаємини, професійні ролі);
. навчання (потреба і необхідність отримання нових знань, здатність змінюватися);
. дозвілля (структурування часу, ресурси, інтереси);
. сфера інтимно-особистісних відносин (дружні і любовні відносини);
. відпочинок (ресурси, здоров'я).
Всі ідентифікаційні характеристики можна розподілити за запропонованим сферам. Після цього співвіднести пред'являютьс...
