Наукові напрями та ключові концепцііОсновние ідеї, використовувані в сучасному менеджменте1. Наукове управління і класична адміністративна школаНаучние принципи. Раціоналізація виконання робіт. Поділ праці в управленііНаучний підхід до менеджменту і принципи управління. Аналіз способів виконання робіт з метою вдосконалення. Оплата праці як найважливіший елемент мотивації персонала2. Школа людських відносин і поведінкових наукКоллектів як особлива соціальна група. Міжособистісні відносини як фактор зростання ефективності та потенціалу кожного сотруднікаІспользованіе в менеджменті факторів комунікації, групової динаміки, мотивації, лідерства. Дослідження поведінки людей в організації. Ставлення до членів організації як до активних людським ресурсам3. Школа науки управленіяПрімененіе методів кількісних досліджень, моделювання та обчислювальної технікіІспользованіе кількісних вимірів при прийнятті рішень. Використання інформаційних систем управління та компьютеров4. Системний і ситуаційний подходиВзаімодействіе і взаємозалежність всіх компонентів організації. Виявлення та облік ситуаційних змінних навколишнього средиРассмотреніе організації як системи, що складається з взаємопов'язаних частин. Значення навколишнього середовища і зворотного зв'язку для досягнення успіху організації. Ухвалення управлінських рішень на основі вивчення сукупності ситуаційних чинників
Менеджмент як самостійна професійна сфера діяльності, що вимагає спеціальних знань, сформувався в ХХ столітті. Розвиток техніки і нової технології, необхідність вирішення нових проблем призвели до активного узагальнення досвіду, пошукам ефективних методів управління і виникненню науки управління.
Еволюція теорії і практики менеджменту знайшла своє відображення в різних концепціях і школах управління, значно розширили уявлення про можливості управління.
Перша половина ХХ століття характеризується розвитком чотирьох різних шкіл управління. Цей етап в еволюції менеджменту розглядається як підхід на основі виділення різних шкіл.
Процесний підхід розглядає управління як безперервну серію взаємозалежних управлінський функцій.
У системному підході підкреслюється, що керівники повинні розглядати організацію як сукупність взаємопов'язаних елементів, таких як люди, структура, завдання й технологія, які орієнтовані на досягнення різних цілей в умовах мінливого зовнішнього середовища.
Ситуаційний підхід концентрується на тому, що придатність різних методів управління визначається ситуацією.
1.2 Формування концепції менеджменту бібліотечно-інформаційної діяльності
Зародження концепції бібліотечного менеджменту в Росії відноситься до початку 90-х років. Цей період характеризується перебудовою всієї суспільно-економічного життя країни, яка вимагала і зміна принципів управління бібліотечною справою зокрема. Положення бібліотек у сучасному суспільстві змінилося докорінно. Як пише І. М. Суслова: «Виведена з багаторівневої ієрархічної структури адміністративного управління, бібліотека поступово набуває рис самостійності, необхідні для стабільного функціонування і розвитку» [68, с. 31]. У нових умовах керівництво починає саме приймати рішення, самостійно формувати цілі і завдання, розробляти стратегію і політику розвитку, набирати працівників і т.д.
Ключовою ланкою управління стає вирішення двох завдань:
· збереження бібліотеки як високо демократичного соціального інституту, що володіє інформаційними ресурсами, потреба в яких висока;
· створення механізмів адаптації до складним економічним, політичним, суспільним явищам сучасної дійсності.
І. М. Суслова і В. В. Кармовскій виділяють три етапи формування концепції бібліотечного менеджменту, «відображають відмінності в підходах не тільки до парадигми управління, але і в цілому до управління як філософсько-методологічного поняттю» [68, с. 32].
Перший етап - зародження бібліотечного менеджменту, коли уявлення про ефективних управлінських системах знаходилися в точці переходу від класичних підходів до деякого нового, ще формирующемуся зразком.
Другий етап формування бібліотечного менеджменту - створення нових підстав управління бібліотекою як науки, що виразилося в методологічної опрацюванні нового підходу до управління, заснованого на концепціях світового менеджменту.
Третій етап розвитку бібліотечної менеджменту - диверсифікація, під якою розуміється суміщення різноманітних підходів, цілей, функцій, форм управління.
Розглянемо кожен період більш докладніше.
1.2.1 Зародження концепції менеджменту в бібліотечній справі в Рос...