рового, слухового, тактильного тощо) і початком відповідної реакції, зазвичай общедвігательний або мовленнєвої. Для реалізації методики використовують рефлексометри різної конструкції. Основною частиною будь-якого РЕФЛЕКСОМЕТРІЯ є електросекундомер (Або іншого виду хронометр), автоматично включається в момент подачі подразника і зупиняється в момент реакції у відповідь.
При проведенні хронометричних обстежень перед кожним черговим сигналом іноді подається так званий попереджувальний сигнал, що дозволяє обстежуваному завчасно підготуватися до пускового сигналу і до відповідної реакції. Попереджувальний сигнал може подаватися або в словесній формі (наприклад, реплікою В«увага!"), або у формі іншого подразника (наприклад, стукоту, спалахи світла і т.д.). Проміжок часу між попереджувальним і пусковим сигналами, як правило, становить від 1,5 до 3,0 с. (Є.І. Бойко, 1964). Час залишення в межах цього інтервалу варіюють за випадковим законом. Це дозволяє уникнути автоматизації реакції і формування реакції на час залишення. Оскільки час реакції виявляється найбільш коротким при постійному інтервалі між сигналом і подразником і збільшується при збільшенні різниці між залишенням, ними слід варіювати тільки у відносно обмежених межах.
Оптимальний інтервал часу між двома послідовними подразниками становить близько 300 мс. Мінімальний інтервал часу повинен бути, того ж порядку, що і час самої реакції: він повинен бути таким, щоб наступний сигнал не з `явився до того, як здійсниться реакція на попередній.
На практиці застосовуються два способи визначення часу реакції, а саме, хроноскопіческій, при якому проміжки часу вимірюються шляхом візуального зчитування показань відповідних пристроїв (наприклад, секундоміра), і хронографіческая, коли час реакції автоматично реєструються на якому носії (папері, фотоплівці, в пам'яті ПЕОМ). За назаднім причин другий спосіб використовується значно частіше. Залежно від конкретних завдань хронометричного обстеження, при його проведенні можуть застосовуватися різні комбінації подразників.
Для отримання надійних оцінок час реакції вимірюється не одноразово, а при пред'явленні серії стимулів.
Статистична обробка отриманих результатів включає розрахунок середнього арифметичного з варіантів, отриманих протягом одного або декількох обстежень, середньоквадратичного відхилення і помилки середнього (Н.М. Лейсахов, 1974, М.В. Бодунов, 1980, Н.В. Макаренка, 1989). Іноді замість середнього арифметичного розраховується математичне сподівання (І.Є. Цибулівський, 1962). В якості запобіжного мінливості реальних відповідей (їх відхилень від середнього значення) використовується коефіцієнт варіації. Порівняння отриманих значень проводиться на основі одно-і багатовимірних статистичних методів, зокрема, Т - Критерію Стьюдента, а при вивченні міжгрупових і внутрішньогрупових відмінностей - факторного або дисперсійного аналізу (А.С. Арутюнова, С.М. Блінков, 1962). p> Експериментально показано (Н.І. Крилов, 1964, Є.М. Сурков, Н.І. Чуприкова, 1957, Є.І. Бойко, ВЛ. Озеров, 1989), що:
1. Під впливом тренування ВР не тільки коротшає, але і стабілізується, тобто стає менш схильним різного роду впливам.
2. Вкорочення часу реакції найбільш істотно в перші дні виконання відповідних вправ.
З. Проста реакція піддається впливу вправ в помітно меншій мірою, ніж реакція вибору. Зокрема, після лише одного дня занять час реакції вибору може скоротитися на 30-40%, тоді як простий сенсомоторної реакції - лише на 10%.
Які причини укорочення часу реакції після відповідних тренувань? Відомо, що всякий новий подразник спочатку викликає орієнтовну реакцію з більш-менш великої і тривалої іррадіацією збуджувального процесу по корі великих півкуль, яка потім змінюється фазою концентрації. Принаймні повторення подразника має місце звикання, яке супроводжується все менш вираженою іррадіацією збудження з одночасним підвищенням динамічності виникають нервових процесів. Поступова редукція фази іррадіації і досягнення певного рівня хронічної (або статичної) концентрації збуджувального процесу в корі, мабуть, і є однією з найважливіших причин укорочення часу реакції в процесі тренування.
Друга причина, тісно пов'язана з першою, полягає в наростаючій по міру зміцнення умовних зв'язків, стійкості кіркових вогнищ збудження. Третя причина пов'язана зі зміною самої структури тимчасових зв'язків, заміною більш складних другосигнальних асоціацій простішими первосігнальние.
Починаючи з 3,5-4 і до 18-20 років час реакції неухильно скорочується: Потім воно стабілізується, а після 40 років у міру старіння поступово зростає (Аг. Усов, 1960). p> Вище вже зазначалося вплив індивідуальних особливостей на сенсомоторні реакції людини. Наявність такої залежності вказує на те (Б.М. Теплов, В.Д. Небиліцин, 1971, Н.П. Фетіскін, 1975, В.Д. Небиліцин 1976, В.С. Юркевич, 1977, Є.П. Ільїн, 1981, Т.А. Пантелєєва, Н.Ф. Шляхтин...
