stify"> Рузская А.Г. Особливості спілкування дітей 2-7 років з стороннім і близьким дорослим//Спілкування і його вплив на розвиток психіки дошкільника/під ред. М. І. Лісіна.- М .: Ротапринт, 1974.
Смирнова Е. О. Психологія дитини.- М .: Видавництво Академія, 1997. - 306 с.
Смирнова Е.О. Спілкування дошкільників з дорослим і з однолітками і його вплив на розвиток особистості дитини: методи діагностики та корекції спілкування дітей з дорослими і з однолітками/Є. О. Смирнова.- Абакан: Вид-во Хакасского держ. університету ім. Н.Ф. Катанова, 1996. - 102 с.
Ельконін Д.Б. Дитяча психологія.- М .: Видавництво Просвещение, 1960. - 193 с.
Чернишова Є.Б. Комунікативна поведінка дошкільника (психолінгвістичне дослідження): дис. канд. філол. наук/Є. Б. Чернишова.- Воронеж, 2001. - 242 с.
ДОДАТОК
Тест Малюнок неіснуючої тварини
Мета методики: коли дитина малює, він переносить, проектує на папір свій внутрішній світ, Я-образ. Психолог може багато що сказати про настрій, схильностях маленького художника, дивлячись на його твір. Звичайно, один тест не допоможе відтворити точний психологічний портрет, але допоможе зрозуміти, чи є у дитини проблеми у взаєминах з навколишнім світом.
Інструкція дитині: придумати і намалювати неіснуючу тварину і назвати його неіснуючим іменем. Поясніть дитині, що тварина має бути придумано саме їм самим, захопіть його цим завданням - створити така істота, якого до нього ніхто не придумував.
Після того, як малюнок буде готовий, розпитайте художника про ту істоту, яка в нього вийшло.
Якщо малюнок розташований в нижній частині аркуша, значить, дитина не впевнений у собі, у нього занижена самооцінка, пригніченість, він нерішучий. Наявність таких додаткових деталей на голові, як роги, пір'я, а також кігті на лапах, щетина, голки, - говорять про агресивність (спонтанної або захисної). Хвости, спрямовані вгору, дитина позитивно оцінює свої дії. Панцир, щит - лінія захисту. Сильний натиск ліній - тривога.
Тест «Малюнок людини» (К. Маховер)
Мета: визначення індивідуальних особливостей особистості.
Дитині дають простий олівець і стандартний аркуш паперу А4 і просять створити малюнок.
Інструкція: «Намалюй, будь ласка, людини, якого хочеш». На питання треба відповідати ухильно («Будь-якого», «Малюй, якого хочеш»). У процесі малювання фіксуються всі питання, репліки, особливості поведінки, а також такі маніпуляції, як стирання елементів малюнка і доповнення. Після того як малюнок завершений, слід перейти до бесіди і аналізу малюнка.
На малюнку можуть бути присутні і негативні знаки, на які слід звернути увагу, оскільки вони можуть свідчити про певні проблеми.
