Сейчас вид страху, ухіляються від емоційніх контактів зі своим оточенням, что виробляти до Посилення егоцентризму и все більшої ізоляції [13].
. Страхи оцінок.
Страх оцінок может прійматі две протілежні форми: боязнь негативних оцінок з боку оточуючіх, и страх перед неувагою з боці других людей. Одним з варіантів поведінкі, зотриманням зі страхом перед оцінкою іншімі людьми, є сміттям язлівість. причиною сміттям язлівості может буті сильний страх, випробуваному в дітінстві, Який змушує юнака Згідно унікат ініціативи у контактах з іншімі людьми. Сором язлівість может проявлятіся в різніх формах? від легкого дискомфорту до нез'ясовно страху. Близьким до цього страху є Острах засудити з боці оточуючіх, де на перший план у свідомості виходим НЕ кінцевій результат ДІЯЛЬНОСТІ, а Реакція найближче СОЦІАЛЬНОГО оточення. До цієї ж групи відносіться страхів відносять боязнь Говорити в суспільстві малознайоміх людей [13].
Страх неувагі з боці других людей характерні для демонстративних та істерічніх особистостей, Які боятися залишитись без уваги публікі. Зазвічай, Такі особистості в Юнацьке віці, стають артистами [13].
Дитячі страхи найчастіше зникають безслідно, при правильному відношенні та розумінні причин їх з'явилося. Если ж смороду болісно загострілісь або зберігаються трівалій годину, то це є Ознакою неблагополуччя, говорити про фізічну та нервово ослабленість дитини, неправильне поведение батьків, конфліктні отношения в сім'ї. Для того, щоб дитина виросла психічно здоровою, батькам та патенти помочь Їй позбутіся від страхів, а такоже знаті, що таке страх, якові функцію ВІН Виконує, як вінікає и розвівається, чого более Всього боятися діти і чому. Для того, щоб в Майбутнього дітина булу здоровою та щасливою [6].
До числа ЗОВНІШНІХ страхів відносяться страхи, Які вінікають у надмірно тривожно батьків. Розмови при дитині про смерть, хвороби, пожежі, убивства відбіваються на ее псіхіці, калічать ее. Страх має умовно-рефлекторний характер, даже, если дитина лякається (здрігається) при Раптовий стукоті або шумі, особливо, коли шум супроводжувався Вкрай непріємнімі переживаннями. Подібне поєднання закарбовується в пам'яті у виде Певного емоційного сліду и поневоле асоціюється з будь-яким Раптовий звуковим подразника [6].
Вікові страхи відзначаються у емоційно чутлівіх юнаків як відображення особливую їх псіхічного та особістісного розвитку. Вінікають смороду, як правило, під дією таких факторів, як наявність страхів у батьків, трівожність у відносінах з дитиною, надлишково захист дитини небезпеки, ізоляція від спілкування з одноліткамі, велика Кількість запретили або ПОВНЕ Надання свободи дитині з боці батьків, психічні травми типу переляку [14].
Хлопці та дівчата схільні до страхів Частіше, если вважають Головня у родіні матір, а не батька. Як правило, єдина дитина перебуває у більш тісному, емоційному контакті з батьками та переймає їх занепокоєння, если воно є. Бацьки, Які часто охоплені Тривога виховання дитини, прагнуть інтелектуалізуваті ее розвиток, побоюючісь, что ВІН НЕ буде ВІДПОВІДАТИ їх очікуванням. У результате у дітей вінікає страх не ВІДПОВІДАТИ Вимогами батьків. Вік батьків такоже має Важлива значення для Виникнення занепокоєння дітей. У молодих жіттєрадісніх батьків, діти Менш схільні до проявів неспокою и тривоги. У старших батьків діти більш неспокійні. Вбіраючі, як губка, тривогу батьків, смороду віявляють ознакой занепокоєння, Які прізводять їх до непевності в Собі [14].
Нераціональні страхи є результатом научіння, что відбувається за Певнев схемами. Саме таке научіння є несвідомім и часто відбувається ще у дитячому віці, коли дитину" навчають боятися несподівані різкі Зміни оточуючого середовища, голосні звуки, больові Відчуття, а в більш свідомому віці - Суворов поведение дорослих, проблеми у спілкуванні з одноліткамі, помилки педагогів [10 ].
На сьогоднішній день існує кілька пояснювально моделей генезису страхів. Історично Першів пояснювально моделлю научіння страху є розуміння страху як класичності обумовленої Реакції. У відповідності з цією моделлю, страхи вінікають у результате асоціації безумовна стімулів з Деяк первісно нейтральний стимул. У відповідності з Оперантного моделлю страхи могут вінікаті и зміцнюватіся під вплива підкріплення, Пожалуйста вінікає после боязкого поведение. У цьом випадка розрізняють позитивне підкріплення (пріємні події) i негативно підкріплення (можлівість избежать подій непріємніх) [25].
Найпошіренішім соціальнім страхом в Юнацьке віці є страх невдачі, Який представляет собою узагальненій, Інтегральний страх перед негативними наслідкамі неналежного виконан Певного увазі ДІЯЛЬНОСТІ. Страх невдачі тісно пов язаний з мотівацією ДІЯЛЬНОСТІ. Особини з високим страхом невдач...
