а його прояв. Проте цей вплив можливо лише за рахунок впливу на навколишнє середовище як джерело ризику і не пов'язано зі зміною погляду на ризик. Тому, згідно даного підходу дослідження ризикової ситуації є виявлення і вивчення джерел ризику і невизначеності, а також отримання якомога більш докладної інформації про поведінку вивчається.
Суб'єктивне розуміння ризику повинно припускати наявність нашого ставлення або нашої оцінки невизначеності. Іншими словами, джерело невизначеності лежить не в самій ситуації, а в суб'єктивному ставленні до неї. Зокрема, суб'єктивні ймовірності реалізації невизначеною можливості несприятливого результату не мають прямого відношення до дійсним шансам його реалізації, а висловлюють те, що особа, яка приймає рішення, думає про таку можливість. Таким чином, в даному контексті ризик являє собою оцінку ситуації з точки зору сприйняття потенційної здійсненності негативних наслідків. Звідси випливає, що ризик, який розуміється суб'єктивно, пов'язаний з поведінкою і мисленням особи, що приймає рішення, тобто є характеристикою цієї особи, а не навколишнього середовища. Отже, дослідження ризикової ситуації необхідно лише остільки, оскільки воно дозволяє особі, що приймає рішення, поліпшити свою оцінку ризику. При розгляді питання про вплив різних чинників на вибір суб'єктом ризикованих альтернатив виділяється кілька точок зору:
Суть першої - суб'єктивістської - полягає в тому, що рішення, які вибирає людина, обумовлені його особистісними властивостями і якостями: такими як темперамент, сила волі та ін. Ситуаційна точка зору припускає, що поведінкою людей в ситуації вибору переважно управляє зовнішня середу: організаційна структура підприємств, засоби масової інформації тощо.
Ми вважаємо, що продуктивним є підхід, заснований на використанні принципу додатковості: взаємодія особистісних і ситуативних факторів. Третя точка зору об'єднує дві попередні позиції, тому є найбільш об'єктивною і грунтується на визнання доцільності розрізняти серед факторів, що впливають на вибір тієї чи іншої ризикової альтернативи або на відмову від ризику, соціальні, психологічні та соціально-психологічні, які діалектично взаємодіють, взаємовпливають один на одного [8, с. 66]. Причому в більшості випадків детерминирующими факторами є особистісні фактори, тоді як ситуативні грають роль модулятора (визначаючи варіативність прояву особистісних факторів). У деяких, набагато більш рідкісних на наш погляд, випадках ієрархія факторів може змінюватися. Якщо проблемі особистісної регуляції прийняття рішень вже присвячена значна частина літератури, то проблема відображення в індивідуальних ціннісних мотивацій прийняття ризику пов'язаних з професійною діяльністю досить нова.
У підсумку можна вважати, що проблеми психології ризику були і залишаються актуальними для прикладної психології. При цьому є підстави вважати, що в даній області залишаються питання, які потребують загальпсихологічного, теоретичного та емпіричного дослідження. Зокрема, відсутні дані про межі мінливості схильності до ризику в онтогенезі, на різних вікових етапах, про вплив на схильність до ризику провідної діяльності особистості, її соціально-професійного статусу і в цілому соціальної ситуації розвитку.
. 2 Основні підходи і теорії вивчення прийняття рішень
Прийняття рішень - це міждисциплінарна проблема, яка як наукова існує близько 300 років. Психологи звернули свою увагу на неї лише в 50-ті роки двадцятого століття. Деякі теорії, що з'явилися в рамках природничих наук, пізніше стали застосовуватися до проблеми прийняття рішень.
Ще в XVII ст. З'явилася ідея математичного очікування. З часом її використовували стосовно проблемі прийняття рішення. Були сформульовано положення про те, що при виборі треба керуватися наступними правилами. По відношенню до кожного з альтернативних варіантів необхідно визначити можливі його наслідки, а також ймовірності фіналів. Після цього для кожного з варіантів потрібно знайти суму творів: імовірності, помножені на відповідні результати. Вибирається той варіант, який має найбільшу суму творів максимальну очікувану цінність [12, с. 363]. У цій же книзі йдеться про подальший розвиток цієї теорії. У 1713 р Ніколас Бернули висунув ідею про суб'єктивної цінності результатів. Так зародилася теорія очікуваної корисності.
У рамках цієї загальної моделі склалася безліч різновидів, що відрізняються розумінням і способом завдання, тобто вимірювання, складових її елементів. У 1947р. вона була використана Дж. фон Нейманом і О. Моргенштерном для побудови теорії економічної поведінки.
Вибір в цієї нормативної теорії прийняття рішень означає наступне. Вибираючи хід, гравець керується стратегією. Стратегія тут - це вичерпний план, який вказує, які виб...
