иві агресії ключові подразники: Особливості контексту впливають на оцінку ситуації, вказуючи суб'єкту, який сенс їй слід приписати. Один із прикладів це так званий ефект зброї. Якщо в лабораторному приміщенні знаходиться зброю, то агресивність випробуваного буде підвищуватися. Ключові подразники надають мотивуюча дія лише в тому випадку, коли відповідають поточному мотиваційному стану. p> Задоволення, принесене якого у ході агресії результатом: Для людини, яка зазнала агресії і думаючого про відплату, сприйняття поєдинку боксерів після випробуваного одним з них ураження супроводжувалася заміщує переживанням, що відображав, збуджує і множити сподівання помста, що призводило до посилення мотивації. Найбільш безпосереднє задоволення суб'єкту приносять будь-які реакції жертви, які виражають її страждання, передусім реакції, свідчать про випробовуваної нею болю. Якщо ворожа агресія базується на принципі відплати, то максимальне задоволення принесе споглядання болю заздалегідь певної сили. Самооцінка: Процеси самооцінки представляють собою вирішальний детермінант агресивності суб'єкта, рівень самооцінки регулює внутрішньо обов'язкові нормативні стандарти, які можуть як перешкоджати, так і сприяти здійсненню агресії. Якщо в результаті несправедливого (на думку суб'єкта) нападу, образи чи навмисно створеного перешкоди буде зачеплено і умалено його почуття власної гідності (його нормативний рівень), то агресія буде націлена на відновлення своєї гідності здійсненням відплати. p> Отже, в самих загальних рисах алгоритм розвитку агресивного циклу виглядає так: на початку відбуваються невидимі спостерігачеві і чуттєво неоформлені для самого хворого процеси відхилення від нормального ходу біологічного життя. На цьому етапі відбувається включення механізмів компенсації, спрямованих на подолання виниклих патологічних змін. Велику роль у вивченні агресії грають численні експериментальні дослідження, які ми розглянемо окремо.
1.2 Гендерні відмінності агресивної поведінки
Той факт, що агресивність у чоловіків вище, ніж у жінок, встановлений у багатьох дослідженнях, хоча деякі автори це, здавалося б очевидне положення, оскаржують. Так Т. Тигер на основі грунтовного аналізу даних укладає, що до 6 років відмінностей між хлопчиками і дівчатками немає і що з'являються в подальшому відмінності обумовлені статеворольових вихованням. А Фроді і Дж. Маколей теж вважають думка про більшої агресивності чоловіків невірним. Вони пишуть, що жінки, маючи більш вираженої емпатією, тривожністю і відчуттям провини, пригнічують у себе відкрите прояв агресивності там, де чоловіки її виявляють. Насправді ж жінки не менш схильні до агресії, якщо розцінюють свої дії як справедливі або відчувають себе вільними від відповідальності.
Статеві відмінності у спонуканні до руйнування виявлені при анкетуванні студентів, згадую своє дитинство. У наш час тенденція більшої фізичної агресії хлопчиків продовжує зберігатися. Дослідниками встановлено, що серед осіб, викритих у жорстокому поводженні з дітьми, число чоловіків перевищує число жінок у два рази.
За даними В.С. Савіної, хлопчики 9-10 років більше проявляють агресивність, ніж дівчата того ж віку, притому у формі як фізичної так і вербальної агресії. Як показано П.А. Ковальовим (1996), особи чоловічої статі переважно схильні до прямої і непрямої фізичної агресії (бійці), а також до прямої вербальної, а особи жіночої статі - до непрямої вербальної агресії.
Подібні дані отримали фінські дослідники, вивчаючи дітей 11-12 років: дівчатка воліли використовувати непрямі форми агресії, а хлопчики частіше висловлювали агресію відкрито (штовхалися, билися, кричали).
Л.М. Семенюк (1998) виявила як відмінності, так і схожість у прояві різних форм агресії хлопчиками і дівчатками підліткового віку на певних вікових етапах. Так, 10-11 річні хлопчики в значній мірі більше виявляють фізичну агресію (70 і 30). До 12-13 років ці дані становлять ставлення 59 до 38, а в 14-15 років, практично рівні - хлопчики -61, дівчинки - 59 [9; с.77]. p> У дослідженнях Ж. Дрєєв (2000) виявлено, що комп'ютерні ігри з елементами агресії викликають у хлопчиків більше підвищення показників роздратування і вербальної агресії, ніж у дівчаток.
Є статеві відмінності у ставленні до агресії. Як пишуть Р. Берон і Д. Річардсон [1; 143], посилаючись на ряд авторів, жінки, на відміну від чоловіків, вважають схильність до домінуванню у свого можливого дружина вельми привабливою рисою. Ці дані дають можливість біологам припускати, що наполегливе поведінку як форма прояву агресивності, може допомагати чоловікам передавати свої гени наступному поколінню. Чоловіки після агресивної поведінки, як правило, в меншою мірою відчувають провину і тривогу. Жінки ж, навпаки, стурбовані тим, чим агресія може обернутися для них самих. Проявивши агресію, вони швидше реагуватимуть на неї почуттям провини і страху, відзначає Х. Хекхаузен [7; с.366]. ...
