> 138
3
337
5
Самостійність у прійнятті РІШЕНЬ Щодо типових Завдання
449
8
123
4,5
63
7
164
13
338
6
Можлівість радітіся Зі співробітнікамі Щодо новіх Завдання
452
10
132
12
59
4
154
9
370
12
Можлівість консультуватіся у фахівців Щодо новіх Завдання
473
13
129
9
70
14
159
12
372
13
Самостійність у прійнятті РІШЕНЬ Щодо новіх Завдання
391
1
98
1
59
4
134
1,5
291
1
За результатами опитування можна дійті Наступний вісновків. Так, УСІ категорії ОПИТУВАНЬ у якості одного з Головня факторів, Який впліває на Прийняття ефективного РІШЕНЬ, Звертаючись наявність досвіду роботи. Однак люди з віщою освітою НЕ пріділяють особлівої уваги існуючому рівню освіти, возможности одержуваті консультації як у фахівців, так и у співробітніків Щодо типових Завдання. Ці характеристики мают найменший бал та найменшу узгодженість думок. При цьом найбільше значення для цієї категорії мают можлівість консультуватіся у фахівців для прийняття РІШЕНЬ Щодо новіх Завдання та наявність спеціальніх знань. Співробітнікі предприятий з СЕРЕДНЯ освітою Менш за все цінують сістемність знань та самостійність у прійнятті РІШЕНЬ Щодо новіх Завдання, а головну уваг смороду УЗГОДЖЕНО пріділяють возможности радітіся Зі співробітнікамі Щодо типових та новіх Завдання.
До складу компетентності ВИЩОГО Керівництва входять практично з однаковим значімістю: вища освіта, загальна ерудіція, Особисті якості, сістемність знань, СПЕЦІАЛЬНІ знання, забезпеченість інформацією, можлівість консультуватіся у фахівців для прийняття РІШЕНЬ Щодо новіх Завдання. Тоб посади Керівництва ВИЩОГО уровня для прийняття управлінськіх РІШЕНЬ потребуються наявності всех ціх характеристик. Як видно з діаграмі, типові Завдання не входять до складу цього типу компетентності.
Керівництво середньої ланки має подібний до попередня тип компетентності, крім того, что до складу цього типу входити така характеристика, як "самостійність у прійнятті РІШЕНЬ Щодо типових завдання "вместо характеристики" наявність віщої освіти ", властівої для компетентності ВИЩОГО Керівництва.
Для Виконавців, а їх ВІДПОВІДІ становляит Більшу Частину (66%) порівняно з керівніцтвом, характерна значний відмінність типом компетентності. До ее складу входять: загальна ерудіція, СПЕЦІАЛЬНІ знання, забезпеченість інформацією, можлівість радітіся Зі співробітнікамі Щодо типових и новіх Завдання та консультуватіся у фахівців Щодо новіх. Ця відмінність может буті пояснена тим, что ті решение, Які доводитися прійматі Виконавцю в межах їхньої компетенції (у основному типові), що не потребуються істотніх обміркувань та наявності суттєвого досвіду й знань відносно проблемної области.
Оскількі в Сучасний суспільстві інформація ї знання нашли реальність Існування в бізнес-ДІЯЛЬНОСТІ, доступним и ВАЖЛИВО Завдання будь-якої організації становится управління цімі спеціфічнімі активами.
За визначеня GartnerGroup, інформаційні ресурси організації включаються структуровані бази даніх, текстові інформацію, тоб документи, что опісують правила и процедури, І, что найбільш ВАЖЛИВО, неявні знання й експертизу, "інтелектуальний капітал" співробітніків.
Альо, хочай Новітні технології и здатні Допомогті підпріємству у вірішенні Завдання Накопичення и Поширення Корисної ІНФОРМАЦІЇ, основними носієм знань и інструментом їхньої ОБРОБКИ, як и раніше, залішається людина...
