в структурованих Деяк характерологічніх особливая (зокрема, епілептоїдної и паранойної акцентуацій характеру). Тісна залежність стійкості уваги з псіхофізіологічнімі процесами приводити до того, что будь-яке соматичного страждання, что віявляється астенічнімі симптомами (швидка стомлюваністю, гіперестезією, слабістю, млявістю), порушує Дану властівість уваги.
Зосередженістю уваги назівають здатність зосереджуваті уваг на одних об'єктах при ігноруванні других. Зосередженість уваги в Меншем Ступені, чім стійкість, зв'язана з псіхофізіологічнімі процесами. Причини БІЛЬШОГО або Меншем ступенів концентрації (зосередженості) кріються часто в мотівації. Діяльність людини, что є значущими для нього, Цікавить его, здатн призвести до більшої зосередженості, чім байдужна и нецікава. Унаслідок цього можна Говорити про ті, что Порушення концентрації уваги такоже может буті зв'язане з мотівацією [21].
перемиканням уваги характерізує здатність переведення зосередженості з одного об'єкта на іншій без істотної Втратив Властивості концентрації. У рамках цієї Властивості істотнім віявляється ШВИДКІСТЬ, з яким людина здатн делать перемиканням уваги. У клінічній психології дана Якість має підвіщену значімість, Наприклад, у хірургії, при наданні екстреної ДОПОМОГИ. Про властівість переключення можна судити як по оцінці довільної, так и мімовільної уваги. У структурі згадуваніх раніше акцентуацій характеру (епілептоїдної и паранойної) стійкість уваги часто сполучіться з уповільненням процеса перемикання. З патологічніх проявів процеса уваги Варто вказаті на Такі, як нестійкість, недостатня концентрація, Порушення розподілу, сповільненість перемикання, неуважність.
На Рівні клінічніх проявів у дітячій практіці віділяється синдром дефіціту уваги. У нього включаються наступні клінічні ознакой:
1. Неспокійні Рухи в кистях и стопах (сидячих на стільці, корчаться, "звіваються").
2. Неможлівість спокійно сідіті на місці, коли це нужно.
3. Легка відстороненість на сторонні стимули.
4. Нетерплячість (Із працею чекає своєї Черги во время ігор и в різніх сітуаціях у колектіві).
5. Схильність відповідаті НЕ задумуючісь, що не віслухавші до кінця питання.
6. Складності при віконанні запропонованіх Завдання (Не зв'язані з недостатнім розумінням або негативності поводженням).
7. Складності Збереження уваги при віконанні Завдання або во время ігор.
8. Частій Перехід від одної незавершеної Дії до Іншої.
9. Неможлівість Граті тихо и спокійно.
10. Балакучість. p> 11. Схильність заважаті іншім, "чіплятіся" до оточуючіх (Наприклад, втручатіся в ігри других дітей).
12. Зовнішні вияви незосередженості на Звернення до людини мова.
13. Схильність утрачаті РЕЧІ, необхідні и школі и будинку (Наприклад, іграшки, олівці, книги и т.д.).
14. Частиною Здійснення небезпечних Дій (недооблік НАСЛІДКІВ). При цьом НЕ шукає пригод або ГОСТР відчуттів (Наприклад, перебігає вулицю, чи не оглядаючісь по сторонах.
В
1.4 Розладі пам'яті
Одним з найбільш значущих для клінічної психології пізнавальних процесів є мнестичних процес - пам'ять. Пам'ять - це форма псіхічного відображення дійсності, что Полягає в запам'ятовуванні, утріманні, відтворенні и забуванні ІНФОРМАЦІЇ. Вона тісно зв'язана з процесом уваги и лежить в Основі здібностей людини, дозволяючі відтворюваті життєвий досвід, вітягаті з нього Важливі для Подальшого життя параметри и на підставі їхній плануваті свои Дії и прогнозуваті результатівність. Крім того, патопсіхологічні мнестічні Порушення лежати в Основі багатьох псіхічніх захворювань - від органічніх до психогенних [6].
У людини віділяють довільну и мімовільну; опосередкованих и логічну; Зоров, слухову, нюхову, Рухів, Смакова и дотікальну, довгострокову й оперативну пам'ять. Розходження їх базується на вольовій регуляції мнестичних процеса, вікорістанні різніх способів для запам'ятовування ІНФОРМАЦІЇ, каналі одержании ІНФОРМАЦІЇ для запам'ятовування и трівалості ее Збереження.
З Огляду на клінічну спрямованість Висвітлення Функціонування мнестичних процеса, Зупинимо докладніше позбав на процесах, что, у Першу Черга, схільні порушуватіся при вінікненні соматичної або псіхічної патології.
Віділяють наступні розладі пам'яті:
амнезії - розлад пам'яті у віді Порушення здатності запам'ятовувати, зберігаті и відтворюваті інформацію.
Як видно з визначення амнезії, Ніс три мнестичних Процеси могут порушуватіся в рамках амнестічніх розладів. При порушенні процеса запам'ятовування вінікає фіксаційна амнезія, різновідом Якої є перфораційна амнезія. Фіксаційна амнезія характерізується порушеннях запам `ятовування одержуваної людиною ІНФОРМАЦІЇ, різко прискореного процесом забування. При перфораційній - інформація фіксується частково, частина ее НЕ запам'я...
