і дослідники виявили лише 2,8% сімей, де батько сам виховує дітей. Така сім'я - результат розлучення, тривалої відсутності або смерті одного з батьків, а також народження позашлюбної дитини. Сьогодні таких сімей, де головою сім'ї є мати 25%. Ці сім'ї потребують особливої вЂ‹вЂ‹уваги з сторони соціального педагога. Ця родина найчастіше живе за межею бідності, дохід жінки менше, ніж чоловіки, а після розлучення батько вносить до бюджету лише третину своєї зарплати. Ці сім'ї потребують державної підтримки. І в найважчому становищі знаходиться сім'я, де діти народжені поза шлюбом. Неповнолітні одинокі матері з дитиною приречені на злидні. p> Позашлюбний сім'я, що виникає з народженням позашлюбної дитини, крім важких матеріальних умов відчуває і негативне ставлення до неї суспільства. Тому мати як можна раніше повинна пояснити дитині правду про його появу. Діти по-різному реагують на відсутність батька. Хлопчики більш уразливі, ніж дівчата. Нерідко в такій сім'ї негативно впливає на стосунки в сім'ї і виховання дитини сильна любов матері. Коли народжується бажане дитя, вона намагається віддалити його від оточення. Інша мати бачить у ньому перешкоду для шлюбу. Батько в такій сім'ї найчастіше не приймає участь у вихованні дитини, іноді мати сама відмовляє батькові у вихованні дитини.
Сім'я у повторному шлюбі - це сім'я з двома батьками, де поряд із загальними дітьми можуть бути діти від колишніх шлюбів. Іноді вони живуть разом, іноді тільки з дітьми чоловіка або з дітьми дружини. Подібні шлюби в XIX в. Були рідкісні, але в XX ст. Вони стали поширені, особливо після Вітчизняної війни. Проблемами цих сімей є: успадкування майна нерідного батька, відносини мачухи і дітей, їх взаєморозуміння. У цих сім'ях спостерігається тенденція не повторювати помилок першого шлюбу, тому подружжя більш згуртовані. Особливу тривогу в такій сім'ї викликає смерть когось із батьків при першому шлюбі. Діти гостро переживають втрату, і це позначається на відносинах з новою матір'ю або батьком.
У результаті загибелі одного з батьків виникає осиротіла родина. Сімейне горі часто згуртовує сім'ю, формує турботу один про одного. Турбота дитини про близьких впливає на виховання у нього позитивних якостей. Важливо, щоб у такій родині залишився батько став зразком для дитини в її вихованні. Чималу роль у вихованні дитини відіграє пам'ять про померлого батьку.
Дитина завжди глибоко страждає, якщо валиться сімейне вогнище. Поділ родини чи розлучення, навіть коли все відбувається у вищій мірі чемно і поштиво, незмінно викликає у дітей психічний надлам і сильні переживання. Звичайно, можна допомогти дитині впоратися з труднощами росту і в розділеній сім'ї, але це зажадає дуже великих зусиль від того батька, з яким залишиться дитина. Якщо ж поділ сім'ї відбувається, коли дитина знаходиться у віці від 3 до 12 років, наслідки відчуваються особливо гостро.
Поділу сім'ї або розлучення подружжя нерідко передують багато місяців розбіжностей і сімейних сварок, які важко приховати від дитини і які сильно хвилюють його. Мало того, батьки, зайняті своїми сварками, з ним теж звертаються погано, навіть якщо повні благих намірів вберегти його від вирішення власних проблем.
Дитина відчуває відсутність батька, навіть якщо не виражає відкрито свої почуття. Крім того, він сприймає відхід батька як відмова від нього. Дитина може зберігати ці почуття багато років. p> Дуже часто після поділу сім'ї або розлучення мати знову змушена піти на добре оплачувану роботу і в результаті може приділяти дитині менше часу, ніж раніше. Тому той почуває себе відкинутим і матір'ю.
Труднощі, випробовувані в неповній сім'ї це:
В· Відсутність прикладу чоловічого (жіночого) поведінки
В· Відсутність прикладу взаємини статей (чоловік - дружина, мати - батько)
В· Порушення способу батьків
В· Відсутність повноцінного джерела знань про світ
В· Психологічна вразливість і незахищеність
В· Проблеми з дисципліною і порядком
В· Проблеми в міжособистісному спілкуванні та соціальної адаптації
В· Підвищена агресивність
В· Порушення образу-Я
В· Небезпека рухової і сенсорної депривації
В· Небезпека материнської депривації (за умови високої зайнятості матері і як наслідок - недолік спілкування з матір'ю)
Говорячи про взаємодії сім'ї і школи, хочеться сказати ще про один важливий обставині - Про збільшену останнім часом необхідності компенсувати недоліки сімейного воспи-танія. Що мається на увазі насамперед? p> У школах, як правило, кожна четверта сім'я неповна. Найчастіше немає батька. Але й да-далеко НЕ всі сім'ї, де є батьки, відчувають їх позитивний вплив. Значне число дітей, особливо хлопчиків, обділені чоловічою увагою. Нерідко в ролі глави сім'ї виступає жінка. У школі, як відомо, чоловіків теж не...
