t-критерій
значущості
Коефіцієнт соціально-психологічної адаптованості
57,43
52,14
3,04
0,005
Коефіцієнт соціально-психологічної дезадаптированности
7,21
12,5
-3,25
0,003
При порівнянні результатів діагностики за допомогою Т - критерію Стьюдента виявлено статистично достовірні відмінності за такими шкалами:
В· Шкала В«Коефіцієнт соціально-психологічної адаптованостіВ» (Методика В«Соціально-психологічна адаптованість особистостіВ» К. Роджерс і Р.Даймондом)
В· Шкала В«Коефіцієнт соціально-психологічної дезадаптированностиВ» (Методика В«Соціально-психологічна адаптованість особистостіВ» К. Роджерс і Р.Даймондом)
Отримані результати дозволяють зробити наступні висновок:
Студенти, проживають в НЕ батьківської сім'ї, порівняно зі студентами, що живуть з батьками, мають більш високий коефіцієнт соціально-психологічної адаптованості. Те Тобто, студенти, які живуть самостійно, протистоять різним природним і соціальним чинникам, і активно і цілеспрямовано впливають на них. Можливо так само, що ситуація самостійності сприяє розвитку цих властивостей особистості. br/>
3.2. Дослідження специфіки показників соціально-психологічної адаптованості і самоактуалізації у студентів живуть у батьківській родині і в НЕ її
Аналіз особливостей характеру взаємозв'язку. Для виявлення специфіки взаємозв'язку показників, зіставимо результати кореляційного аналізу, отримані за даними групи студентів, що живуть у батьківській родині, і студентів, що проживають самостійно. Виходячи з мети і завдань дослідження, аналіз картини кореляційних даних здійснювався нами за наступною схемою:
1. Опис кореляційних зв'язків загальних для 2-х груп.
2. Опис кореляційної структури в групі студентів, що живуть у батьківській родині
3. Опис кореляційної структури в групі студентів, що проживають самостійно.
4. Опис відмінностей кореляційних зв'язків специфічних для кожної групи.
5. Порівняння характеру взаємозв'язків кореляційних показників обох груп.
У результаті кореляційного аналізу у кожній групі були виявлені як загальні, так і специфічні зв'язки.
Розглянемо характер кореляційних зв'язків показників адаптованості і самоактуалізації особистості (рис.1, 2).
В
Рис.1 Схема взаємозв'язків показників соціально-психологічної адаптованості і самоактуалізації в групі студентів, що живуть самостійно.
В
Рис.2 Схема взаємозв'язків показників соціально-психологічної адаптованості і самоактуалізації в групі студентів, що живуть у батьківській родині.
У ході дослідження були виявлені кореляційні зв'язки, характерні для обох груп:
- висока контактність пов'язана з високою спонтанністю і сензитивностью; висока Сензитивність у свою чергу пов'язана з креативністю;
- високу самоповагу пов'язано з високим самоприйняття і спонтанністю;
- пізнавальні потреби пропорційні ціннісної орієнтації;
- коефіцієнт соціально-психологічної адаптованості обернено пропорційний коефіцієнту соціально-психологічної дезадаптированности.
Наявність цих зв'язків, можливо, говорить про те, що сучасні студенти здатні до швидкого встановлення глибоких контактів з людьми і прийняття себе; цінують свої почуття і спонтанно висловлюють їх. Високий ступінь самоактуалізації пов'язана зі прагненням до придбання знань про навколишній світ. p> Найбільша щільність взаємозв'язків спостерігається у вибірці студентів, що живуть у батьківській родині. Виявилися такі показники:
- Ціннісна орієнтація
- Прийняття агресії
- Контактність
- Самоповага
- Спонтанність
- Гнучкість поведінки
-Сензитивность
- Креативність
Виходячи з результатів, можна припускати, що дані властивості є ключовими в даній групі. Розглянемо взаємозв'язку кожного з цих факторів (рис.2)
Висока ступінь самоактуалізації пов'язана з вираженою творчою спрямованістю особистості, із здатністю цінувати свої почуття і вільно їх висловлювати, віддавати звіт у своїх потребах і почуттях, гнучкістю людини в реалізації своїх цінностей і здатністю реагувати на мінливі аспекти ситуації.
Здатність приймати свою агресивність як природний прояв людської природи пов'язана з високим рівнем суб'єктивного контролю над значущими ситуаціями, високим коефіцієнтом соціально психологічної адаптованості. Прийняття власної агресії так само пов'язано з гнучкістю поведінки і високим самоповагою. p> Здатність до швидкого встановлення контактів пов'язана з самоприйняття, самоповагою,...
