Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Специфіка активного і пасивного словника дітей молодшого шкільного віку

Реферат Специфіка активного і пасивного словника дітей молодшого шкільного віку





кращує їх розуміння.

Потешки цінні не тільки тому, що доступні для сприйняття маленької дитини. Ще одне важливе якість потешек - наявність великої кількості ударних рим, тому читання таких текстів сприяє вихованню почуття ритму, розвитку фонематичного слуху. Вірші з такою римуванням легше запам'ятовуються і, таким чином, легше закріплюються конкретні граматичні форми, на які падає наголос. Словом, потішки - це готові зразки мови, доступні дітям і допомагають розвитку мовлення.

Пропонуємо вам російські народні потішки, лічилки, примовки, які можна використовувати в іграх з малюками.

"Півник, півник, Золотий гребінець, масло голівонька, Шелкова бородушка. Що ти рано встаєш, Що ти голосно співаєш, Вані спати не даєш? "

"Через лісу, за гір Їде дідусь Єгор: Сам на конячці, Дружина на корівці, Діти на телятко, Онуки на Козлятки. "p> "Тілі-бом! Тілі-бом! Загорівся котячий будинок! Загорівся котячий будинок, Йде дим стовпом! Кішка вискочила, Очі витріщила. Біжить курочка з відром Заливати котячий будинок. "p> "Заєць білий, куди бігав? У ліс дубовий. Що там робив? Лико дер по кущах. Куди клав? Під колоду. Хто брав? Родіон. Вийди геть! "p> "Вийшла кісонька на міст, Чотири лапи, п'ятий хвіст, Оксамитова спинка, в лапці Хворостинка. - Кисонька-мурисонька, Звідки ти прийшла? - Цілий день я, кицю, гусенят пасла! "

"Сидить, сидить зайчик Під кущем, під кущем. Охотнічкі їдуть по кущах, По кущах. - Ви, охотнічкі, скачіть, На мій хвостик подивіться. Я не ваш, я пішов! "p> Крім текстів потешек, малюкам другого року життя можна читати російські народні казки "Ріпка", "Колобок", "Курочка Ряба", "Теремок"

Розвиток дрібної моторики руки

Вчені встановили закономірність: рівень розвитку мовлення дитини знаходиться в прямій залежності від ступеня розвитку тонких рухів пальців рук. Ця роль пальців була відома дуже давно. Талановиті люди з народу створювали такі дитячі забавлянки, як "Ладушки", "Сорока" ... Справа в тому, що в головному мозку рухова мовна область є частиною загальної рухової області

Існують ігри, які передбачають з'єднання рухів пальців з промовою.


В 

Гра "Большаков - дрова рубати"

Перебирають по черзі пальчики дитини і примовляють:

"Большаков - дрова рубати, А тобі - води носити (вказівний), А тобі - піч топити (Середній), А тобі - кашу варити (безіменний), А малятку - пісні співати (мізинець), Пісні співати та танцювати, Рідних братів потішати. "p> Для формування чітких координованих рухів пальців використовують гру "Пальчик-хлопчик, де ти був? "

Під текст потешки дорослий виконує такі рухи пальцями дитини: притискає великий палець до решти пальцях по черзі, починаючи від вказівного:

"Пальчик-хлопчик, де ти був? З цим братиком в ліс ходив, З цим братиком щі варив З цим братиком кашу їв, З цим братиком пісні співав "[11].

Вивчення специфіки активного і пасивного словника молодшого школяра на прикладі школи № 170.

Список слів для визначення обсягу словника.

Методика призначена для оцінки обсягу активного словника школярів та підлітків.

Необхідність знання стану активного словника пов'язана з двома основними обставинами. По-перше, при ряді мовних порушень виникає відставання в накопиченні активного словника порівняно з однолітками. По-друге, логопед в ході корекції будь-яких порушень мови так чи інакше звертається саме до активного словника дитини. Дана методика дозволяє враховувати індивідуальні особливості словника дитини при проведенні корекційної роботи, а також давати, якщо це необхідно, рекомендації по роботі над словником.

Інструкція: В«Прочитай, будь ласка, слова в цьому списку і відзнач тільки ті, які тобі відомі і якими ти користуєшся у своїй промові. Після того як ти це зробиш, тобі треба буде пояснити сенс деяких слів з тих, які ти відзначиш В».

Аналіз результатів: Підраховується кількість зазначених слів і проводиться їх порівняння з нормативними даними, отриманими на вибірці з 190 учнів загальноосвітньої школи. Різниця між хлопчиками і дівчатками відсутня [12]. br/>

Середній кількість знайомих слів залежно від віку здорових дітей без мовної патології.

В 

Вік, років.


7

8

9

10

11

12

13

14

Норма (А)

30,5

34,7

48.3

51,1

73,3

74,9

...


Назад | сторінка 5 з 7 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Іграшка як засіб розвитку активного словника дітей третього року життя
  • Реферат на тему: Дидактична гра як засіб розвитку активного словника дітей старшого дошкільн ...
  • Реферат на тему: Формування активного словника прикметників у дітей старшого дошкільного вік ...
  • Реферат на тему: Розвиток активного словника у дітей з розумовою відсталістю старшого дошкіл ...
  • Реферат на тему: Програма частотного словника сполучень слів