an>
Проведення гри
Умови проведення гри: з гри вибуває дитина - В«ЯлинкаВ», яка, тікаючи від В«Лісника на своє місце, приймає неправильну позу. Тоді В«ЛісникВ» рубає В«ЯлинкуВ» і В«виносить її з лісуВ». p align="justify"> Діти стоять біля стіни в позах В«Струнких ялинокВ» В«Лісник засинає, звучить швидка і тиха музика. В«ЯлинкиВ» відходять від стіни і починають бігати, кружляти на носочках легко і красиво, намагаючись зберегти правильну поставу. Звучить гучна музика - це прокидається В«лісникВ». Він позіхає, потягується і йде перевіряти ліс. В цей же час В«ЯлинкиВ» стрімко біжать до стіни, зберігаючи красу постави, і стають у вихідне положення. В«ЛісникВ» обходь кожну В«ЯлинкуВ» і нерівну, неструнку В«рубаєВ» і відносить у бік. p align="justify"> Примітка. Роль В«лісникаВ» спочатку бажано виконувати вчителю. Після того кА хоча б одна дитина чітко засвоїть позу В«Стрункою ялинкиВ» і зможе оцінити правильне виконання її іншими дітьми, можна передати роль В«лісникаВ» йому. p align="justify"> 2. В«Йдемо в ліс на полянуВ».
Завдання
. Поліпшення функції зорового і слухового аналізаторів, їх координації з рухами тулуба і кінцівок.
. Розвиток вміння відтворювати певні інтонаційні структури мовлення з використанням фонетичної ритміки.
. Закріплення досвіду сприйняття характеру музики (весело, сумно), визначення засобів музичної виразності (швидко і повільно або голосно, тихо, плавно), реєстрові відмінності.
. Розвиток уяви при одночасному використанні музики і живопису.
. Формування вміння виразно, в характері способу рухатися в заданій вчителем ситуації, - вміння самостійно придумувати різні варіанти гри і розкуто, з вигадкою зображати придумане зміст гри.
. Підвищення емоційного тонусу, виховання почуття гумору.
Зміст гри
Діти стоять півколом, вчитель перед ними. Учитель каже: В«Підемо в ліс на полянуВ». Діти запитують його, хто живе там. Учитель, сідаючи за інструмент, пропонує дітям послухати музику, подивитися на малюнки звірів, вивішені на дошці, і на таблицю-підказку, самим визначити і зобразити в рухах жителів зоопарку. Потім вчитель починає грати в різній послідовності музичні уривки, що передають характер різних тварин, а діти відповідними рухами, розучені попередньо, зображують їх, намагаючись передавати характер даних тварин рухами і мовою, створюючи таким чином різні емоційні ситуації (дружби, ворожнечі, просто веселого або сумного настрою).
Умови гри. З гри вибувають ті діти, які: неправильно визначили рух, забули вимовити В«моваВ» тваринного або переплутали її. p align="justify"> Примітка. Гра може проводитися в колі, командами, парами. p align="justify"> Опис руху дітей, що наслідують рухам тварин у грі.
Діти - В«рибкиВ». І.П.: лежать на животі, руки витягнуті вперед, вгору, ноги прямі (на килимку). p align="justify"> Виконання вправи: В«рибки попливлиВ» - діти піднімають руки вперед, вгору, голову теж догори; в такому положенні, спираючись тільки на живіт, погойдуються, то опускаючи злегка руки вниз і піднімаючи прямі ноги, то піднімаючи руки вгору, опускаючи при цьому ноги, В«як рибка плаває в річціВ».
Вправа повторюється 3-4 рази, після чого приймається вихідне положення - лежачи на килимку, спокійно розслабившись, і знову повторюють рухи, що гойдають 3-4 рази. При втомі дитини кількість повторень зменшується. Дихання носом - при розучуванні даного руху. p align="justify"> Діти - В«конячкиВ». І.П.: руки спираються об підлогу в центрі обруча. Переступаючи ногами назад, прийняти положення упор лежачи, ступні за обручем. Переступаючи вперед, повернутися у вихідне положення. В«НогиВ» швидко марширують тому з обруча, а потім також швидко повертаються в обруч. При засвоєнні цього ігрового завдання можна виконувати складніші завдання: діти роблять лежачи упор руками перед собою з різким стрибком двома ногами назад, а повертаються у вихідне положення стрибком вперед
Перша частина вправи повторюється 3-5 разів, друга - 2-3 рази. Вправа робити, не кваплячись, дивитися на ноги, щоб під час стрибка не наступити на обруч. У вихідному положенні - стоячи рачки, руки прямі, долоні спираються на підлогу на ширину плечового пояса, кисті паралельні, грудна клітка розгорнута, голова піднята, дитина дивиться вперед. Після виконання поспіль 2-3 рухів повертається у вихідне положення. Контролювати поставу в цьому положенні. p align="center"> Список літератури
1. Головчиці Л...
