ними повинна відбутися зіткнення, конфлікт двох світоглядів.
У.: Чи відбувається конфлікт між героями? Через що? p align="justify"> О.: Конфлікт відбувається через гроші. Гаврило хотів мати гроші, щоб бути вільним. А Челкаш хотів бути вільним від усього: від грошей, обов'язків. Заради грошей Гаврило готовий на все, навіть скоїти вбивство, отже хижаком є ​​саме Гаврило. Спливають приховані риси характеру Гаврила - жадібність, хижацтво. У фіналі оповідання Челкаш стає морально і етично високим героєм, тобто він з хижака перетворюється на людину - відбувається еволюція образу Челкаша. Тому й розповідь названий його ім'ям. А Гаврило навпаки, з добродушного людини перетворюється на хижака. p align="justify"> У.: Хоча з часу написання розповіді пройшло більше ста років, він не втратив свого значення і в наші дні. Економічна криза, зубожіння більшості населення, падіння престижу моральних цінностей - все це призвело до того, що люди вважають гроші найголовнішим у житті і для них не важливо, яким способом ці гроші здобуті ...
Бесіда з учнями морального характеру.
У.: Отже, ми розглянули вже два оповідання Горького - В«Стара ІзергільВ» і В«ЧелкашВ». Обидва ці розповіді малюють героїв, які прагнуть до свободи. Також ми виявили і героїв, які прагнуть до особистого щастя (створення будинку і землі - Гаврило). Ми бачимо, що з оповідання в оповідання для Горького принципово важливо показати нам вільної людини. Давайте перевіримо, чи так це? Для цього звернемося до розповіді В«МальваВ». З чого починається це оповідання? p align="justify"> О.: Розповідь починається з опису пейзажу, моря, сонця, тобто перед нами знову романтична картина в поєднанні з реалізмом (приклад з тексту)
У.: Хто є героями оповідання?
О.: Героями розповіді є Мальва, Василь легості, його син Яків, і Сергійко - босяк
Образ Мальви.
У.: Хто така Мальва і коли вона вперше з'являється в оповіданні?
О.: Мальва - коханка Василя Легостева. На початку розповіді вона припливає на човні разом з Яковом до Василя
У.: Яка реакція Василя на приїзд коханки? Радий він її появи? p align="justify"> О.: Він злий на неї за те, що вона приїхала з його сином
У.: Яке ставлення самої мальви до сформованої ситуації? Чи замислюється вона про наслідки? p align="justify"> О.: Вона просто до всього ставиться, не думаючи про наслідки
У.: Давайте виділимо основні риси характеру мальви?
Про . (матеріал для запису): волелюбність, незалежність, легковажність
У.: Наявність такої якості, як волелюбність прирівнює героїню до хижака. А якщо вона - хижак, отже знайде собі і жертву
У.; Чого хотіла Мальва? І чи знає вона взагалі, чого хоче? p align="justify"> О.: Вона хотіла вільних стосунків, кидається з однієї крайності - в іншу, вона сама не знає, чого хоче. З одного боку, вона хоче мати сім'ю, але як тільки у неї з'являється така можливість, вона біжить, все кидає і шукає чогось нового. Для неї важливіше власна свобода
У.: До яких наслідків може призвести така свобода?
О.: Така свобода може призвести до руйнування особистості, що і відбувається з героїнею. Вона не відбулася як справжня жінка: у неї немає сім'ї. Вона блукає від одного до іншого в пошуках кращого життя
Матеріал для запису в зошиті:
Відбувається повне руйнування особистості Мальви
Підведення підсумків уроку
У.: В оповіданні є ще герої. Ваше домашнє завдання - визначити, до якого типу героїв (носії свободи/шукачі особистого щастя) відносяться Сергійко, Яків і Василь легості і довести свою думку
У.: Повернемося до нашого проблемного питання - в ранніх оповіданнях М. Горького босяки - герої чи жертви?
О.: У розповідях Горького босяки можуть бути і героями, і жертвами. Все залежить від типу героя. В оповіданнях Горького ми виділили 2 типу героїв: носії свободи і шукачі особистого щастя. p align="justify"> Виставлення оцінок за урок.
Список використаної літератури
1. В.А. Чалмаев, С.А. Зінін В«Література. 11 клас В»: Підручник для загальноосвітніх установ: У 2 ч.. Ч. 1. - 8-е вид. - М.: ТОВ В«ТИДВ» Російське слово - РС В», 2009. - 456 с. p align="justify"> 2. В.П. Журавльов, Л.А. Смирнова В«Російська література XX століття. 11 клас В»: Підручник для загальноосвітніх установ: У 2 ч.. Ч. 1. - 7-е...
