ізації домашнього навчальної праці, попереджаючи, таким чином, педагогічну занедбаність або неуспішність дитини.
Третя група профілактичних заходів приймається щодо вже виниклої проблеми, але попереджає виникнення нових. Наприклад, педагог працює з окремими поведінковими недоліками дитини, профілактіруя розвиток негативних особистісних властивостей.
Перші два підходи можна віднести до загальної профілактики, а третій - спеціальної. Спеціальної профілактикою [13] можна називати систему заходів, орієнтованих на вирішення певної задачі: профілактика девіантної поведінки, профілактика неуспішності, профілактика шкільних страхів і т.п.
В останні роки багато уваги приділяється ранній профілактиці відхилень у розвитку особистості дитини. Це пов'язано з наступними причинами:
- дитинство є тим періодом, в якої закладається фундамент особистості;
- в дитинстві закладається моральні та естетичні еталони;
- у дитинстві формуються правілосообразное поведінку і нормативна діяльність;
- нервова система дитини надзвичайно пластична і здатна до зміни;
- в цьому періоді дитина має підвищеної сугестивністю, подражаемостью;
- в цьому періоді дитина залежимо від дорослого; а батьки і педагоги - головні авторитети.
Соціально-педагогічна профілактика [11] - це система заходів соціального виховання, спрямованих на створення оптимальної соціальної ситуації розвитку дітей і підлітків і сприяють прояву різних видів його активності.
Виходячи з розуміння соціальної ситуації розвитку, її об'єктивності (якою вона реально є) і суб'єктивного (якою вона переживається і сприймається) аспектів, соціально-педагогічна профілактика спрямована на зміну різних зовнішніх і внутрішніх факторів і умов соціального виховання і перебудову їх взаємодії.
Займаючись цим видом профілактики, соціальний педагог може направити свою діяльність на виховний мікросоціум дитини (педагоги, батьки, група однолітків), змінюючи характер їх відносини, впливу на дитину. Він також може впливати на його уявлення про оточуючих і взаєминах з ними і супроводжуючі їх переживання і змінювати їх. Нарешті він може сприяти зміні позиції дитини стосовно соціуму (сприяння, протидія, бездіяльність).
Профілактичні заходи важливі у всіх сферах життєдіяльності людей:
- охорона здоров'я населення - викорінювати причини виникнення і розвитку хвороб, створювати найбільш сприятливі умови охорони здоров'я, виховання фізично і духовно міцних людей;
- профілактика девіантної поведінки:
а) профілактика самогубств (Суїциду) - своєчасне діагностування і відповідне лікування; активна емоційна підтримка людини, що знаходиться в депресії; заохочення його позитивної спрямованості з метою полегшення негативної ситуації;
б) профілактика таких соціальних патологій, як злочинність, алкоголізм, алкоголізм і токсикоманія - основна мета - створення передумов для формування законослухняного високоморальної поведінки громадян.
Форми і види профілактичних заходів різноманітні. Виходячи зі стадій попереджувального впливу, вони можуть бути визначені як:
- нейтралізуючий;
- компенсуючі;
- попереджуючі вплив обставин, сприяють соціальним відхиленням;
- усувають ці обставини;
- заходи щодо здійснення подальшого контролю за проведеної профілактичною роботою і її результатами.
Профілактика є одним з основних і перспективних напрямків діяльності в соціальній роботі.
1.4. Соціальна адаптація - складний механізм соціалізації особистості
Поняття В«адаптаціяВ» означає пристосування [2]. Найважливіше завдання адаптаційного процесу - це проблема виживання людини, через пристосування потенцій індивіда з процесами природного і соціального середовища. Виділяють чотири види адаптації людини: біологічна, фізіологічна, психологічна, психологічна, соціальна.
Специфікою людської адаптації є те, що цей процес пов'язаний з соціалізацією людини, з процесом засвоєння соціальних норм поведінки. По суті соціальна адаптація є найважливішим механізмом соціалізації. Соціальна адаптація означає, що у відносно короткий проміжок часу особистість чи група активно освоює нову соціальне середовище, що виникає або в результаті соціального чи територіального переміщення, або при зміні соціальних умов.
Процес соціальної адаптації розглядають на трьох рівнях:
- суспільство (макросередовище) - адаптація особистості і соціальних шарів до особливостей соціально-економічного, політичного, духовного і культурного розвитку суспільства;
- соціальна група (мікросередовище) - адаптація людини або, навпаки, нестиковка людини із соціальною групою (Виробничий колектив, сім'я, навчальний колектив і пр.);
- сам індивід (внутриличностная адаптація) - прагнення досягти гармонії, збалансованості внутрішньої пози...
