ь від навколишнього його середовища. Об'єкт породжує проблемну ситуацію і обирається для вивчення. p> Об'єкт психологічного дослідження - це певна психологічна реальність, на яку спрямована пізнавальна діяльність дослідника.
Предмет - це характеристики, сторони, відносини, особливості, процеси даного об'єкта, які виділяються для вивчення. Таким чином, в одному і тому ж об'єкті може бути виділене безліч предметів дослідження.
Визначення предмета дослідження означає і встановлення межі пошуку, і припущення про найбільш суттєвих в плані поставленої проблеми зв'язках, і допущення можливості їх тимчасового вичленуванні і об'єднання в одну систему. У предметі в концентрованому вигляді укладені напрямки пошуку, найважливіші завдання, можливості їх вирішення відповідними науковими засобами і методами.
Точне визначення предмета позбавляє дослідника від завідомо безнадійних спроб В«обійняти неосяжнеВ», сказати все, притому нове про об'єкт, що має в принципі необмежене число елементів, властивостей і відносин. Формулювання предмета дослідження - результат урахування завдань, реальних можливостей і наявних в науці емпіричних описів об'єкта, а також інших характеристик дослідження.
Мета - це обгрунтоване уявлення про загальні кінцевих або проміжних результатах наукового пошуку. За суті, в цілі формулюється загальний задум дослідження. Тому вона повинна бути сформульована коротко, лаконічно і гранично точно в смисловому відношенні. Як правило, визначення мети дозволяє досліднику остаточно визначитися з назвою своєї наукової роботи, її темою.
Завдання - дії, які у своїй сукупності повинні дати уявлення про те, що потрібно зробити, щоб мета була досягнута. Важливо вибудувати таку послідовність завдань, яка б дозволяла визначити В«маршрутВ» наукового пошуку, його логіку і структуру.
У наукових роботах завдання ставляться як перед теоретичної частиною, так і перед емпіричної. Для теоретичного аналізу ставляться завдання типу В«Розкрити психологічний зміст поняття ...В», В«Визначити психологічну структуру феномена ... В»і т.п. Завдання емпіричного дослідження формулюються приблизно так: : В«Встановити залежність ...В», В«Розробити та апробувати методику ...В», В«Вивчити вплив ... на розвиток ... В»і т.п.
Гіпотеза - це припущення про факти, зв'язках, принципи функціонування і розвитку психічних явищ, які не мають емпіричного або логічного обгрунтування, або обгрунтованих недостатньо.
Гіпотеза не може бути істинною або помилковою, оскільки затвердження, що міститься в ній, носить проблематичний характер. Про гіпотезі можна говорити лише як про коректну або некоректної по відношенню до предмета дослідження.
За масштабом застосування гіпотези розділяють на
1. Робоча гіпотеза - відображає основний зміст дослідження, яке виводиться із загальних знань і теорій і служить в якості керівництва для більш глибоких роздумів.
2. Емпіричні гіпотези - конкретизація загальних для даного дослідження гіпотез. Ці гіпотези є приватними наслідками робочої гіпотези. p> 3. Статистичні гіпотези - гіпотези сформульовані в термінах математичної статистики. Служать для організації порівняння та обробки отриманих даних. Наявність цієї гіпотези обов'язково, так як вона організує процес статистичної обробки даних так само, як гіпотеза дослідження організовує процес дослідження. При перевірці статистичних гіпотез використовуються два поняття: Н 1 (гіпотеза про розходження) і Н 0 (гіпотеза про подібність). Як правило, вчений шукає відмінності, закономірності. Підтвердження першої гіпотези свідчить про вірність статистичного твердження Н 1 , а другий-про прийняття твердження Н 0 - про відсутність відмінностей. p> Види гіпотез можна розділити на гіпотези про наявність:
А) явища;
Б) зв'язку між явищами;
В) причинного зв'язку між явищами.
Відрізняючись від припущення, психологічна гіпотеза повинна відповідати таким методологічним вимогам: логічної простоти і несуперечності, ймовірності, широти застосування, концептуальності, наукової новизни та верифікації.
Перша вимога - логічної простоти - припускає, що гіпотеза не повинна містити в собі нічого зайвого. Її призначення - пояснювати якомога більше фактів можливо меншим числом передумов, представляти широкий клас явищ, виходити з небагатьох підстав. Часто зайвим є якесь попереднє вступ перед формулюванням гіпотези: в результаті констатуючого експерименту зроблено припущення, що ..., в результаті попереднього вивчення зазначеної проблеми та аналізу предмета дослідження висунута гіпотеза ... і т. п.
Вимога логічної несуперечності розшифровується наступним чином: по-перше, гіпотеза є система суджень, де жодне з них не є формально-логічним запереченням іншого, по-друге, вон...
