ься в гармонійному взаємодії всіх її складових. br/>
Ось північ, хмари наганяючи,
Дихнув, завив - і ось сама
Йде чарівниця-зима. (В«Євгеній ОнєгінВ».) p> Або:
Буря мглою небо криє,
Вихори снігові крутячи:
Те, як звір, вона завиє,
Те заплаче, як дитя ... (В«Зимовий вечірВ».)
Пушкінські пейзажі, що увійшли до книги для дитячого читання (В«КавказВ», В«ОбвалВ», В«БісиВ», В«Зима, селянин, тріумфуючи ...В», В«Вже небо восени дихало ...В», В«Гнані весняними променями ... та ін), передають справді російська, національний погляд на рідну природу, оспівують її велич і красу. Вони виховують у нас з дитячих років глибоке патріотичне почуття, любов до прекрасного.
Цьому сприяють і вірші-балади Пушкіна, засновані на національному легендарному історичному фольклорі: В«Пісня про віщого Олега В»,В« Наречений В»,В« Потопельник В»,В« Гусар В». Залучаючи дітей до історії рідного народу, В«Пісня про віщого ОлегаВ» поетизувала В«перекази давнини глибокоїВ», малювала в захоплюючих образах її побут, звичаї, вірування і героїв. p> Поезія Пушкіна полонить дітей не тільки простотою і ясністю мови, дивовижною барвистістю образів, емоційністю, енергійністю, динамікою. У ній ми часто знаходимо улюблені дітьми легендарно-казкові розповідні сюжети і казкову одухотвореність рідної природи. Уособлена природа у Пушкіна живе, діє. <В
Висновок
Хоча Пушкін не писав для дітей, але історія російської дитячої літератури немислима без його творів, а російське суспільство - без їх виховного впливу. p> Поширена думка, що Пушкін не писав для дітей тільки тому, що нічого спільного не хотів мати з низькопробної дитячою літературою того часу, навряд чи є відповіддю на питання. Універсальний геній великого поета, який бачив навколишній світ єдиним, не вміщується ні в які вузькі рамки. Так само бачив він і читачів, не розділяючи їх на вікові групи. p> Як поет Пушкін прагнув бути доступним читачів різного віку, про що прямо заявив ще на початку творчого шляху. Я хочу, щоб мене зрозуміли всі від малого до великого, - говорив 15-річний ліцеїст в незакінченій казці В«БоваВ». І цьому правилу слідував в Протягом усього свого творчого життя.
Пушкін писав тільки для читачів, обдарованих від природи поетичним чуттям і тому здатних зрозуміти його творіння. Серед своїх читачів Пушкін мав на увазі і дітей і ніколи не заперечував, якщо його вірші публікувалися на сторінках дитячих журналів, збірників або альманахів. p> Виховне значення особистості самого поета і його творчості для молоді вперше показав Гоголь, який сам жваво цікавився питаннями виховання і написав кілька статей на цю тему.
У статтях про Пушкіна, а також в цілому ряді рецензій на дитячі книги Бєлінський не тільки показав благотворний виховний вплив поета на дітей, але і склав цілий список його творів для дитячого читання, а також оригінальні рекомендації, як їх читати з дітьми. p> У творчості Пушкіна чимало таких віршів, які доступні читачам молодшого віку і навіть дошкільнятам. Вони почали входити в коло дитячого читання ще за життя поета, приблизно в 20-30-ті роки XIX століття. Однак у шкільні програми творчість Пушкіна увійшло не відразу. p> Починаючи з кінця 50-х років XIX століття, твори Пушкіна входять в гімназичні програми. У 1856 м. від вступників до Московського університету вимагали знання деяких його творів та основних фактів з його життя.
Значно повніше представив Пушкіна дітям і юнацтву Н. Г. Чернишевський в своїй книзі В«Олександр Сергійович Пушкін. Його життя і твори В». У ній автор віддавав перевагу фактам, рельєфно представляє працелюбну, благородну і могутню особистість поета, показав його місце в російській літературі. У додатку до книги він помістив для дитячого та юнацького читання 19 віршів поета і уривки з В«ПолтавиВ», В«Мідного вершникаВ», В«Бориса ГодуноваВ», В«Євгенія ОнєгінаВ». p> Двері початкової школи для творів Пушкіна вперше широко відкрив Ушинський, який у своїх навчальних книгах В«Дитячий світВ» і «гдне словоВ» запропонував школярам більше сорока творів поета і уривків з них. З тих пір російська школа не розлучається з творчістю великого поета. До творчості великого Пушкіна не тільки не заростає, але все більше розширюється В«народна стежкаВ». З 695 віршів великого поета приблизно третя частина (225 віршів) доступні й цікаві читачам дитячих та юнацьких бібліотек. p> Ліричні вірші Пушкіна багатошарові. Читач кожного віку бере з них своє, виходячи з своїх можливостей: начитаності, розумового та естетичного розвитку, душевного стану, осягає доступну йому ідейну глибину, відчуває гармонію. p> Керуючи читанням поезії Пушкіна, не слід намагатися вести дітей через всі шари вірші, проникати в його глибину. Важливо, щоб зміст вірша подобалося дітям, гармонія і музика зачіпали їх душу. <В
Бібліографічний список
1. Повна хрестоматія для дошкільнят. Т.2. - М., 2005. p> 2. П...
