в арсенал вельми продуктивних і широко використовуваних засобів вивчення малих груп. Хоча одержувані з їх допомогою дані носять насамперед констатуючий характер, фіксуючи своєрідність поточного групового процесу, вони проте можуть містити й корисну прогностичну інформацію. Зауважимо також, що кваліфіковано проведений з допомогою цих методів дослідження є, як показує практика конкретної емпіричної роботи, корисним інструментом стимулювання членів групи на осмислення тих чи інших проблемних сторін її життя. p align="justify"> Крім того, опитувальні методи можуть бути використані для перевірки гіпотез про причинно-наслідкових зв'язках між відповідними змінними групового процесу. Але в цьому випадку, як показує досвід емпіричної роботи, необхідно дотримання ряду спеціальних методичних умов, зокрема: група повинна бути складена з незнайомих між собою раніше людей, і самі методи повинні застосовуватися через строго певні проміжки часу в процесі функціонування групи, починаючи безпосередньо з моменту її утворення.
Тести - ще одна досить корисна різновид методичних засобів вивчення малих груп. Причому власне соціально-психологічних тестів трохи, а найбільш популярним і надійним з числа наявних є знаменитий соціометричний тест. p align="justify"> Набагато частіше, однак, стосовно до вивчення різних аспектів групової поведінки (наприклад, лідерства та керівництва, міжособистісної сумісності, групової композиції, згуртованості і т.д.) використовуються всілякі особистісні тести. З їх допомогою отримано чимало цікавих даних. Але варто зауважити, що звернення до результатів особистісного тестування передбачає, у згоді з вимогами системного аналізу групи, обов'язкове співвіднесення цих результатів із специфікою готівкових групових завдань. p align="justify"> Взяті ж самі по собі, тобто без урахування останніх, результати особистісного тестування членів групи виявляються досить-малоінформативними. Що, наприклад, можна сказати про таку рису, як тривожність? Добре чи погано, якщо вона досить сильно виражена у членів групи? Відповідь залежить від специфіки групових завдань. p align="justify"> Так, сильна вираженість згаданої риси у альпіністів, що здійснюють гірське сходження, чревата трагічними наслідками. Але в групі медичних сестер значне прояв тривожності є досить корисним, оскільки буде посилювати увагу до хворих. p align="justify"> Зрозуміло, вибір відповідного тесту і подальша робота з ним, включаючи інтерпретацію одержуваних даних, вимагають від користувача цим методом досить високої психологічної кваліфікації.
Аналіз документів як метод вивчення групи, можливо, поступається за популярністю описаним вище методичним інструментам. Однак він також дозволяє отримати досить цікаві Данн щодо такої, наприклад, області групової поведінки, як прийняття рішень, у тому числі - рішень управлінського характеру. Ілюстрацією можуть служити містяться у раніше закритих, але опублікованих у 90-ті роки документах зразки прийняття політичних рішень вищим керівництвом СРСР в епоху правління І. В. Сталіна. Технологія вироблення цих рішень полягала в тому, що, будучи сформульовані фактично однією людиною - вождем, вони проте всякий раз пов'язували груповий відповідальністю (у вигляді обов'язкової підписи під відповідним текстом) всіх членів партійної верхівки. Це особливо характерно для документів періоду так званого великого терору 30-х років, що мали відношення до всіляких постановам з розгортання масових репресій в країні аж до фізичного знищення людей [2, с. 59-62]. br/>
4. Обробка отриманих даних
Зібрана за допомогою представлених вище методів інформація про малій групі потребує далі в спеціальному аналізі. Він припускає опору на відповідні інструменти обробки цієї інформації, наприклад на методи кількісної та якісного відпрацювання даних. p align="justify"> Метод кількісної обробки даних з використанням апарату математичної статистики, що дозволяє з досить високим ступенем точності судити про підтвердження чи не підтвердження дослідних гіпотез. Головне на цьому етапі роботи - грамотний вибір відповідного статистичного критерію, оскільки у разі помилкового вибору під сумнів ставиться достовірність підсумкових висновків дослідника. p align="justify"> Метод якісного аналізу даних, використовуваний як для інтерпретації результатів їх математичної обробки, так і для змістовного обговорення окремих фіксованих дослідником випадків групової поведінки, що не вписуються з тих або інших причин в якісь жорсткі рамки статистичних закономірностей, наприклад, отриманих в пошукових експериментах. Такі, зокрема, дані першої серії проведених свого часу під керівництвом К. Левіна знаменитих експериментів Р. Ліппітта і Р. Уайта з вивчення стилів керівництва. p align="justify"> На цьому етапі роботи об'єктом розгляду було поведінка керівника всього лише в двох підліткових клубах: в одному з них він поводив...
