ться нові мотиви навчання, пов'язані з розширенням знань, з формуванням потрібних умінь і навичок, що дозволяють займатися цікавою роботою, самостійним творчим працею. Вчення доповнюється самоосвітою, здобуваючи більш глибокий особистісний сенс. Знання, вміння і навички стають у цьому віці критерієм цінності для підлітка оточуючих його людей, а також підставою для прояву інтересу і наслідування їм. p align="justify"> Відбувається формування системи особистісних цінностей, які визначають зміст діяльності підлітка, сферу його спілкування, вибірковість ставлення до людей, оцінки цих людей і самооцінку. Старші підлітки починають цікавитися різними професіями, у них виникають професійно орієнтовані мрії, тобто починається процес професійного самовизначення. Однак ця позитивна вікова тенденція характерна далеко не для всіх підлітків. Багато хто з них і в більш пізньому віці не замислюються всерйоз над своєю майбутньою професією. p align="justify">
Задача 10 В
Відповідь:
Помилка батьків полягає в тому, що вони дуже довго не можуть сприймати дитину як дорослого. Розширюючи обов'язки підлітка, не можна забувати про те, що він повинен мати в сім'ї і певний, більш широкий, ніж молодший школяр, коло прав. Підставою для цього служать його зростаючі можливості. Підліток може брати участь в обговоренні сімейних і громадських справ, в розмовах і бесідах про літературу, мистецтво. Шанобливо ставитеся до його думки. Якщо він помиляється, поспорьте з ним, але не відмахується: В«Малий ще міркувати про це!В». Підліток чуйно реагує на ставлення до нього дорослих в сім'ї і готовий активно відстоювати своє головне правило - право на повагу дорожить. p align="justify"> Багато списів ламається, коли мова заходить про те, як одягатися підлітку, яку носити зачіску і т.д. Сучасна мода пропонує безліч стилів молодіжної моди, підліток намагається знайти свій чи копіює стиль одягу своєї групи, кумира музики (Емінем-Маршалл Брюс Метерс, Брітні Спірс і ін.) Тут важливо В«не перегнути палицю": дозволити підлітку самовиражатися, з одного боку, і чітко розмежувати, який одяг слід одягати до школи, а яку-на вечірку, з іншого. Пошук себе через одяг-це теж спроби стати незалежним, відокремитися від батьків, і їх треба якщо не приймати, те хоча б поважати. Теж саме можна сказати про зачіску та макіяжі-навчити підлітка, куди можна, а куди не слід зухвало або екстравагантно, на думку батьків, зачісуватися і фарбуватися. p align="justify"> Акселерація - прискорення росту і фізичного розвитку дітей та подростков.Современние діти і підлітки у кожному віці володіють в середньому більш високімростом і більшою масою тіла, ніж їх однолітки колишніх років. Сучасні діти і підлітки не просто вище і крупніше своїх однолітків минулих десятиліть - пропорції їх тіла свідетачьствуют про більшої зрілості форм: у кожному віці відзначаються більш довгі (щодо довжини тіла) ноги, більш короткий тулуб і відносно менші розміри голови. p align="justify"> Акселерація проявляється не тільки в більш швидких темпах збільшення розмірів тіла, але і в більш ранньому статевому дозріванні. Поряд з прискоренням фізич. розвитку відзначається і прискорення розвитку нек-яких функцій організму: частота серцевих скорочень і величина артеріального тиску раніше наближаються до їх показників у дорослих, швидше розвивається мова, раніше досягається рівень м'язової сили і м'язової витривалості дорослого.
Дорослий повинен бути другом підлітка, але іншому особливим, відмінним від одного-однолітка. Це обумовлено не тільки відмінністю соціальних позицій дорослого і дорослішає людини (один вже має певне коло обов'язків і які з них права; інший ще тільки прагне отримати ці права, маючи досить смутні уявлення про обов'язки), а й тієї особливої вЂ‹вЂ‹психологічної функцією, яку має виконувати дорослий. Дорослий - друг-керівник. Його завдання - допомогти підліткові пізнати себе, оцінити свої здібності і можливості, знайти своє місце у складному світі дорослих. p align="justify"> Особливе значення в цей період набуває єдність вимог до дитини в сім'ї. Коли цієї єдності немає, у підлітка виробляється виборчо-корисливе ставлення до членів сім'ї, звичка брехати і вивертатися може стати його другою натурою. p align="justify"> Оскільки підлітковий вік - це період інтенсивного формування самооцінки, дуже важливо, щоб у сім'ї правильно ставилися до успіхів і можливостям дитини.
Завдання дорослого - бути поруч з підлітком. А це значить - вчасно прийти йому на допомогу, підказати, порадити, а якщо виникне необхідність - більш активно втрутитися в життя підлітка. Дорослий поруч - це значить, що у підлітка є надійний і досвідчений друг, який вміло і тактовно поведе його через труднощі отроцтва і юності. p align="justify"> Список літератури
1.Кон І. С. Психологія ранньої юності. - М.: Сфера, 2008. - 46...
