, Діафільми, Кінофільми, Відеофільми, Телепередачі, Комп'ютерні програми, Транспаранти.
Всі засоби навчання географії можна поділити на засоби: забезпечують наочність навчання і операційну діяльність учнів. Для цих коштів характерні внутрішні ознаки подібності, зумовлені джерелом знань і дидактичним призначенням. У той же час кошти мають класифікаційні відмінності. p align="justify"> Засоби, що забезпечують наочність навчання і операційну діяльність учнів, являють собою матеріальні об'єкти та явища навколишнього світу або їх відображення та зображення у вигляді навчально-наочних посібників.
Так як шкільна географія вивчає реальні об'єкти та явища, просторово-територіальні та класифікаційні системи, в основу класифікації засобів навчання може бути покладено розподіл їх за способом зображення і відображення географічних об'єктів і явищ.
1. Натуральні об'єкти: а) природні об'єкти і предмети господарської діяльності людини, що вивчаються в класі (колекції, гербарії ...), б) природні і господарські об'єкти в їх природному середовищі, що вивчаються на екскурсіях (рослинність, грунту, промислові та с/г підприємства ...). служать освіти безпосередніх уявлень про досліджуваних предметах і явищах, їх властивості, зв'язки, отношеніях.2. Зображення натуральних географічних об'єктів і явленій.а) об'ємні моделі (форм поверхні, госп. Об'єктів ...), б) ілюстративні площинні посібники (картини, малюнки, портрети, діапозитиви, кінофільми і кінофрагменти). Відтворюють образи відповідних об'єктів, явищ, служать формування конкретних уявлень про господарські та природних об'ектах.3.Опісаніе і зображення предметів і явищ умовними засобами (слова, знаки, цифри), символами: а) вербальні посібники (підручники, довідники, зошити на друкованій основі, текстові таблиці), б) картографічні посібники (настінні, настільні та контурні карти, атласи, карти-транспаранти, карти-схеми і ...), в) графічні схематичні посібники (схеми структурні, класифікаційні, зв'язків і взаємозв'язків природних і економічних об'єктів і явищ); г) графічні статистичні посібники ( графіки, діаграми). служать розвитку уяви. Вони розкривають сутність і структуру об'єктів і явищ, особливості їх просторово-територіального поділу. Ці посібники допомагають придбання теоретичних знаній.4. Предмети для відтворення та аналізу явищ пріроди.а) прилади для проведення вимірювальних робіт на місцевості, б) прилади для визначення кількісних і якісних показників явищ природи, в) прилади для картометрических робіт; г) прилади для відтворення річного та добового руху землі.Служат формуванню умінь роботи з інструментами та приладами, виконання спостережень, фіксації та обробки матеріалів. Так як використання приладів та інструментів вимагає аналізу отриманих матеріалів, робота з ними є умовою формування географічного мислення учнів. br/>
...
