итиці основні положення теорії М. Портера, якому довелося додатково аргументувати свою позицію. Так, все більш очевидними стають факти невідповідності конкурентоспроможності країн і матеріально-технічних умов виробництва: серед пріоритетних критеріїв оцінки в даний час виділяють інноваційність, людський розвиток, умови формування k-суспільства і ряд інших. p align="justify"> Новим кроком у теоретичному обгрунтуванні конкурентних переваг стала теорія конкуренції за майбутнє Г. Хемель і К. Прахалад, початок якої було покладено публікацією їх спільної роботи "Конкуруючи за майбутнє" (1994 р.). Головною ідеєю цих відомих вчених є обгрунтування можливості досягнення суб'єктом господарювання конкурентних переваг на базі інтелектуального лідерства, а не зростання його ринкової частки. Г. Хемел і К. Прахалад акцентували увагу на необхідності передбачення майбутнього і відповіді на наступні питання: "Які нові блага необхідно буде надавати споживачам через 5, 10 або 15 років?"; "Які нові компетенції (комплекси навичок і технологій) для цього необхідні? ";" Які зміни відбудуться у взаєминах із споживачами? ". Ці вчені сприймають суб'єкт господарювання не як сукупність підрозділів, а як поєднання ключових (базових) компетенцій (Core Competences), що розглядаються в якості системи навиків, умінь і технологій для створення благ. Вони підкреслюють, що широке бачення суб'єкта господарювання і підхід до формування конкурентних переваг на базі ключових (за іншими визначеннями - основних, стрижневих, центральних) компетенцій дозволяють більш оперативно і якісно реагувати на зміну ринкової ситуації. Висновки цих вчених деякими експертами оцінюються як альтернатива теорії М. Портера, іншими - як вдале її розвиток і доповнення. p align="justify"> Деякі тлумачення ключових компетенцій, що відрізняються оригінальністю підходів до їх розуміння, доцільно розглянути в даному дослідженні. Так, Г. Шрайегг вказує, що основна компетенція є колективною конструкцією, що охоплює численні окремі компетенції, утворюючи цілісну, общефирменную здатність вирішувати стратегічні завдання. Особливість ключової компетенції полягає в тому, що вона виникає як результат колективного процесу навчання, який, виходячи за рамки одного відділу або окремої функції, пов'язує розрізнені здібності в єдине ціле. Ключові компетенції, за твердженням Т. Шрайегга, є об'єктом постійної уваги і розгалужуються на основі вдосконалення комунікацій, усунення бар'єрів у навчанні, гнучкого узгодження субсистему та ін Ключові компетенції є гарантом стратегічного успіху, і з цих позиції стратегічний менеджмент стає цілком і повністю менеджментом ключових компетенцій. Така ємна трактування передбачає необхідність істотного перегляду систем управління конкурентоспроможністю суб'єктів господарювання, у тому числі забезпечення їх гнучкості, вдосконалення бізнес-процесів, змішання акцентів на користь організаційної функції, перегляду співвідношення та напрямків централізації і де...
