нні згодні всі, що досліджують проблему особистості у вітчизняній загальної психології.
Відмінності в трактуванні особистості стосуються інших сторін проблеми, мабуть, найбільше - уявлення про структуру особистості. Запропоновано декілька пояснень тих способів, якими можна описати особистість, і кожен з них відповідає певному поданням про структуру особистості. Найменше згоди існує з питання про те, В«включаютьсяВ» чи ні в особистість індивідуальні психологічні особливості. Відповідь на це питання різний у різних авторів. Як справедливо зазначає І.С. Кон, багатозначність поняття особистості призводить до того, що одні розуміють під особистістю конкретного суб'єкта діяльності в єдності його індивідуальних властивостей і його соціальних ролей, а інші розуміють особистість В«як соціальне властивість індивіда, як сукупність інтегрованих у ньому соціально значущих рис , що утворилися в прямому і непрямому взаємодії даної особи з іншими людьми і роблять його, у свою чергу, суб'єктом праці, пізнання та спілкуванні В»(Кон, 1969). Хоча другий підхід найчастіше розглядається як соціологічний, він присутній також всередині загальної психології в якості одного з полюсів. Суперечка тут йде саме з питання про те, чи повинна особистість в психології бути розглянута переважно в цьому другому значенні або в системі даної науки головне - з'єднання в особистості (а не просто в В«людинуВ») соціально значущих рис та індивідуальних властивостей.
В одній з узагальнюючих робіт з психології особистості, що представляють перший підхід, було запропоновано розрізняти в особистості три освіти: психічні процеси, психічні стани та психічні властивості (Ковальов, 1970); в рамках інтеграційного підходу до особистості набір характеристик, прийнятих у розрахунок, значно розширюється (Ананьєв, 1968). Спеціально питання про структуру особистості висвітлювався К.К. Платоновим, що виділив в структурі особистості її різні підструктури, перелік яких варіював і в останній редакції складався з чотирьох підструктур або рівнів: 1) біологічно обумовлена ​​підструктура (куди входять темперамент, статеві, вікові, іноді патологічні властивості психіки), 2) психологічна підструктура, що включає індивідуальні властивості окремих психічних процесів, які стали властивостями особистості (пам'яті, емоцій, відчуттів, мислення, сприйняття, почуттів і волі), 3) підструктура соціального досвіду (куди входять придбані людиною знання, навички, вміння та звички), 4) підструктура спрямованості особистості ( усередині якої є у ​​свою чергу особливий ієрархічно взаємопов'язаний ряд підструктур: потяги, бажання, інтереси, схильності, ідеали, індивідуальна картина світу і вища форма спрямованості - переконання) (Платонов, 1975).
На думку К.К. Платонова, підструктури ці розрізняю...
