тиція в людський капітал. Друга стадія життя людини - економічно продуктивна, коли людина працює і отримує заробітну плату. Третя стадія - це життя людини після виходу на пенсію.
Структура людського капіталу визначається на основі таких параметрів, як характер роботи людини, його галузева приналежність, тіснота взаємозв'язку динаміки трудового доходу з різними класами (підкласами) фінансових активів, і т.д. Зауважимо, що структура людського капіталу індивідуума може з часом змінюватися, що має знаходити відображення в рекомендаціях з інвестиційної політики. Від того, яка буде структура людського капіталу, залежить такий параметр майбутньої моделі, як здатність людини приймати на себе ризик, рекомендована структура загального портфеля, а також структура фінансового капіталу людини
Міжнародна статистика проблему кількісної оцінки працівника - носія людського капіталу вирішила наступним чином. У 1966 р. на XI Міжнародній конференції зі статистики праці у Женеві була прийнята Резолюція про витрати на робочу силу, виходячи з якої Міжнародна стандартна класифікація витрат на робочу силу включає такі основні групи:
1) пряма заробітна плата та платню;
2) оплата невідпрацьованого часу;
3) премії та грошові подарунки;
4) витрати на харчування, напої, паливо та інші натуральні виплати;
5) витрати роботодавця за забезпечення робочого житлом;
6) витрати роботодавця на соціальну захист;
7) витрати з професійного навчання;
8) витрати на соціальні потреби;
9) інші витрати на робочу силу, не пов'язані з вищевказаним кваліфікаційних групах (наприклад, робоча одяг);
10) податки, що розглядаються як витрати на робочу силу (наприклад, податки на чисельність або фонд заробітної плати).
До числа стандартних кількісних показників оцінки функціонування людського капіталу відносять такі:
- норма віддачі від інвестицій в людський капітал, яка розраховується на базі стандартного рівняння заробітної плати Дж. Мінцера (1974). Тут заробітки індивіда виступають в якості залежної змінної і представлені в логарифмічній формі;
- число років навчання (рівень освіти). У 1990 р. в Росії середня кількість років навчання одного працівника становило 10,28 року. За даними всеросійського перепису 2002 р., в кожній п'ятирічної віковій групі економічно активного населення частка людей з вищою і післявузівську освітою становила в середньому 18,05%;
- потенційний досвід на ринку праці;
- професійний досвід на цьому робочому місці.
Також при кількісному аналізі функціонування системи людського капіталу російськими дослідниками використовується витратний підхід, що передбачає поділ витрат на початкові та відновлювальні і найбільш прийнятний, на нашу думку, для рівня підприємств, ніж держави. Початкові витрати включають витрати на пошук, придбання і попереднє навчання працівників, витрати на підготовку та організаці...
