align="justify">? тут і зараз ? в будь-яких інтелектуальних процесах. З цим пов'язано і розбіжність в результатах дослідження між бихевиористами і гештальтпсихологами, оскільки перші доводили вірність способу проб і помилок, тобто вплив минулого досвіду, заперечував другими. Виключенням були лише дослідження особистості, що проводяться К. Левіним , в яких вводилося поняття ? тимчасова перспектива ? , правда, з урахуванням в основному майбутнього, цілі діяльності, а не минулого досвіду.
У дослідженнях учених цієї школи були відкриті майже всі відомі в даний час властивості сприйняття, доведено значення цього процесу у формуванні мислення, уяви, інших когнітивних функцій. Вперше описане ними образно-схематичне мислення дозволило по-новому представити весь процес формування уявлень про навколишній, довело значення образів і схем у розвитку творчості, розкривши важливі механізми творчого мислення. Таким чином, когнітивна психологія XX в. в чому спирається на відкриття, зроблені в цій школі. Не менше значення мають і роботи Левіна, докладніше про які буде розказано нижче, для психології особистості і для соціальної психології. Досить сказати, що його ідеї і програми, намічені ним у дослідженні цих областей психології, все ще актуальні і не вичерпали себе через майже 60 років після його смерті.
3. Загальна характеристика глибинної психології
Психоаналіз (або глибинна психологія) є одним з перших психологічних напрямків, що з'явилися в результаті поділу психології на різні школи. У 1900 і 1901 рр.. виходять книги 3. Фрейда ? Психологія сновидінь ? і ? Психопатологія повсякденного життя ? < span align = "justify">. Саме роки їх появи прийнято вважати умовними віхами народження цього напрямку, так як в них були сформульовані його основні постулати. На відміну від попередніх напрямків, особливо гештальтпсихології, психоаналіз кардинально переглянув не тільки предмет психології, але і її пріоритети, поставивши на перше місце не інтелект, але мотивацію. Предметом психології в цій школі, як вже згадувалося, стали глибинні, несвідомі структури психіки, а методом їх дослідження - розроблений цією школою психоаналіз.
У становленні цієї школи провідна роль, безумовно, належить австрійському психо...
