55,120,7
Рухова активність і шкільна зрілість дітей дошкільного віку
Експериментальний матеріал, про зміну рухової активності дітей дошкільного віку протягом року, зареєстровані в ході наших досліджень, складає в середньому 18-20 тисяч кроків на добу.
Високі величини рухової активності, рівні 21,8 В± 4,0 тис. кроків зафіксовані в квітні у хлопчиків. У дівчаток вони були трохи нижче (20,2 В± 4,2 тис.). Відзначалося зниження показників рухової активності в зимові місяці, і склало 16,1 В± 3,6 тис. кроків у дівчаток і 18,1 В± 4,9 тис. кроків у хлопчиків, (Результати досліджень представлені в таблиці 4). p align="justify"> Найменші показники рухової активності відзначалися влітку, у дівчаток вони знаходилися в межах 10,6-11,9 тис. кроків, у хлопчиків 11,2-12,4 тис. кроків.
Рухова активність дошкільнят знаходиться під впливом зовнішньої температури і відображає природну реакцію організму. Відмінностей у величині рухової активності за статевою ознакою не відзначалося. br/>
Таблиця 4 Динаміка рухової активності дітей дошкільного віку
месяциnДевочкіМальчікіх В± ? х В± ? січня 3116,1 В± 3,618,1 В± 4,9 лютому 3017,9 В± 4,019,4 В± 3,9 Март3218, 2 В± 3,720,2 В± 3,6 Апрель2820, 2 В± 4,221,6 В± 4, 0Май2618, 6 В± 4,118,9 В± 3,8 Іюнь2914, 0 В± 3,115,8 В± 3,0 Іюль3310, 6 В± 2,411,2 В± 3,1 Август3411, 9 В± 2,212,4 В± 3,1 Сентябрь3014, 6 В± 3,614,8 В± 3, 0Октябрь2515, 8 В± 3,416,3 В± 3,9 Ноябрь2716, 9 В± 4,618,7 В± 4,1 грудні 2316,4 В± 4,218,2 В± 4,2
Надаючи особливу значимість, ролі рухової активності у зміцненні здоров'я дошкільнят вважаємо необхідністю визначити пріоритети в режимі дня.
Перше місце в руховому режимі дітей належить фізкультурно-оздоровчих занять.
До них відносяться загальновідомі види рухової діяльності: ранкова гімнастика, рухливі ігри та фізичні вправи під час прогулянок, фізкультхвилинки на заняттях з розумовою навантаженням і т.д.
Друге місце в руховому режимі дітей займають навчальні заняття з фізичної культури-як основна форма навчання руховим навичкам і розвитку оптимальної рухової активності дітей.
Третє місце відводиться самостійної рухової діяльності, що виникає з ініціативи дітей. Вона дає широкий простір для прояву їх індивідуальних рухових можливостей. Самостійна діяльність є важливим джерелом активності і саморозвитку дитини. Тривалість її залежить від індивідуальних проявів дітей в руховій діяльності, і тому педагогічне керівництво самостійною діяльністю дітей має бути побудовано з урахуванням рівня рухової активності. p align="justify"> У процесі оптимізації рухової активності дітей дошкільному закладі слід створювати такі умови, які сприяють вирішенню комплексу оздоровчих, виховних, освітніх завдань.
Оздоровчі завдання: спрямовані на задоволення потреби дітей у русі, вдосконалення систем і функцій організму, збереження й зміцнення здоров'я.
Виховні завдання: спрямовані на розвиток розумових, духовних і фізичних здібностей дітей, в найповнішому обсязі.
Освітні завдання: спрямовані на оволодіння дітьми певним обсягом знань, умінь, навичок, фізичних якостей для їх всебічного розвитку.
Для вирішення багатогранних завдань у процесі оптимізації рухової активності старших дошкільників необхідно виконувати деякі основні вимоги, що ведуть до удосконалення рухового режиму в дошкільному закладі.
раціональне поєднання різних видів занять;
введення додаткових занять;
поєднання рухів різної інтенсивності;
ефективна організація навчальних занять;
облік кліматичних умов;
облік індивідуальних особливостей рухової активності дітей у самостійній діяльності;
диференційований підхід з урахуванням індивідуального рівня рухової активності дітей;
проведення корекційної роботи;
організація активного відпочинку дітей;
робота з батьками;
Методика занять ігрової спрямованості дітей дошкільного віку
Зниження рухової активності сучасних дітей і пов'язаний з цим пошук нових підходів, до його збільшення за рахунок нових методичних підходів у процесі фізичного виховання ігрової спрямованості.
Результати спостережень дозволили виявити, що в педагогічному процесі з дітьми старшого дошкільного віку найбільшої ефективності з точки зору стійкого і...
