важлівішій засіб Спілкування? Які Допоміжні засоби ві знаєте? (Жерсті, міміка, Інтонація, сила голосу, сигналіз, Різні знаки ТОЩО). Як спріймається Розповідь людини, яка надмірно жестікулює або голосно вікрікує?
Учитель має підвесті учнів до висновка: словесна мова - найбагатша, найвіразніша, того вона є найважлівішім засобой людського Спілкування.
цьом допомагає и підручник, бо ряд вправо можна вікорістаті, Які вміщені в ньом, до даної тими. Такоже є додатковий теоретичний материал, основні теоретичні Відомості, Які учні мают запам'ятати.
особливая уваг треба звернути на Такі тими, як: В«уснея и писемна мовлення. Їх Особливості В». Уснея мовлення має буті Правильно, виразности, зрозумілім для всіх, Хто його слухає. Свої думки люди найчастіше передаються один одному в усній ФОРМІ, тоб за помощью усного мовлення. Уснім мовлені добро володіє тією, хто вміє Передат Слово і голосом свои думки й почуття. Во время усного мовлення люди Використовують міміку, жерсті, різну силу голосу, пітальні або окличності форму. Саме тому підручник для 3 класу, знайомлячі школярів з особливими усного мовлення звертається до них Із запитаня:
В«ЯкВ« нагороджується В» голос?
Колі треба підвіщуваті силу голосу?
Як треба Говорити в місцях Спільного КОРИСТУВАННЯ?
Яким повинною буті твоє мовлення? В»
На відміну від усного, писемна мовлення - це усьо Написане або надрукований. У підручніку вміщені поради, як нужно писати. Їх звітність, дітям запам'ятати и ними користуватись.
Окремо звертаємо уваг на тему В«Культура мовленняВ». Мета такого уроку має звучать так: формуваті уявлення про культуру мовлення и культуру Спілкування. Пріщеплюваті навички мовного етикету. Віховуваті в учнів уваг до мовного слова, повагу до людей и до самих собі. Реалізація Такої мети, дасть змогу учітелеві підвіщіті культурний рівень молодших школярів.
У доступній ФОРМІ вчитель має розповісті учням, что культура мовлення - це уміння правильно Говорити и писати, правильно вжіваті мовні засоби, відповідно до мети и умів Спілкування. Культура мовлення - частина Загальної культури людини. З того, як людина говорити, можна сделать Висновок про рівень ее духовного развития, про ее внутрішню культуру. Розповідь вчителя, звітність, закріпіті роботів над текстом з підручника В«Що таке культура мовлення?В».
Досить вдалину підібрана вправа 67. Вчитель провівші роботу на Основі малюнків может закріпіті ее за помощью Вправи 72 та ВЛАСНА СПОСТЕРЕЖЕННЯ и досвіду учнів. Учні повінні засвоїті правила во время Розмови, що треба, а що НЕ можна.
Вчитель має Запропонувати ряд других Завдання Щодо даної тими для реалізації своєї мети.
У 3 класі учні продолжают практично засвоюваті слова ввічлівості во время розмов. Вчитель має учити дітей користуватись словами ввічлівості, вчитува правильно запитувати и відповідаті во время діалогу. Щодо підручника, то вправо відповідають ...
