ви, ее реалізацію Забезпечують методи виробничого навчання, віднесені до практичного: вправо, Самостійна робота учнів, лабораторно-практичні роботу решение виробничо-технічних завдань. УСІ ці методі поєднує ті, что при їхній реалізації активно діючім Обличчям є что вчиться, керованого и направляється майстром.
Варто підкресліті, что основна, головна, ведучим "методами цього класу є Вправи и Самостійна робота учнів. Саме ці методи Забезпечують Формування в основ професійної майстерності, что учаться. Смороду включаються в процес виробничого навчання, коли учнем нужно Глибока розібратіся в Додатках теоретичності знань до решение практичних завдань, візначіті и практично перевіріті Прикладні залежності, вічленуваті и практично вивчити в лабораторних (НЕ виробничих) умів Способи регулювання, налагодження, Настроювання, Знято технічні характеристики, візначіті ведучі параметри. Наприклад: Дослідження; впліву геометрії інструмента, что ріже, на Якість ОБРОБКИ поверхні, зняття навантажувально характеристик двигуна, Настроювання приладнали в різніх режимах вімірів і т.п.
Лабораторно-практичні роботи з своими цілямі, змісту, організації займають проміжне положення между теорією і практика. У цьом зв'язку найбільше Ефективно лабораторно-практичні роботи Проводити майстр разом з викладачем СПЕЦІАЛЬНОГО предмета (спеціальної технології).
4 наочні методи виробничого навчання
значний роль у Системі методів виробничого навчання відіграють методи, что грунтуються на різніх типах наочності. У сучасній дідактіці Поняття наочності охоплює Різні віді сприймання (Зоров, слуховий, дотіковій). Жодний наочно приладдя НЕ має абсолютних ПЕРЕВАГА перед іншімі. Дуже ВАЖЛИВО використовуват его й достатньо Гнучкий, що не перевантажуючі уроки значний їх кількістю, что заважає учням зосередітісь, обдуматі серйозні питання.
У профтехучилищах застосовуються Різні види демонстрацій, Які можна поділіті на три основні групи:
1) Демонстрація об'єктів и процесів, что вівчаються, у натуральному, природному вігляді (роздатковий материал, макети, Моделі, показ прійомів роботи, проведення дослідів);
2) Демонстрація збережений, у тому чіслі сімволічніх, умовних (чертежи, прінціпові монтажні, кінематічні, електро-, радіотехнічні схеми та ін.);
3) Демонстрація за помощью ІНФОРМАЦІЙНИХ технічних засобів навчання, у тому чіслі навчального кінематографа и телебачення, комп'ютерів, кадрів діафільмів, кодопозітівів ТОЩО.
На уроках з виробничого навчання, коли майстер демонструє зразки матеріалів и изделий, інструменти, машини, апарати, прилади, Механізми ТОЩО, ВІН розміщує учнів у класі таким чином, щоб УСІ найважлівіші Частини стаціонарного об'єкта Було добро видно всім.
,, об'ємні МОДЕЛІ и макеті дають змогу більш наочно показати Будовий и принцип роботи механізму, взаємодію его частин. Деякі натуральні об'єкти доводитися піддаваті Попередній обробці, щоб чіткіше...
