коділлю.
У 2-му віці додавалися історія і географія, в 3-му - словесні науки, скульптура, архітектура, геральдика, фізика, токарне справу.
Вихованки останнього віку по черзі призначалися в молодший клас для практичного ознайомлення з прийомами виховання та навчання. Уроки йшли з 7 до 11 і з 12 до 14 годин, заняття чергувалися з фізичними вправами, щоденними прогулянками, іграми на свіжому повітрі або в залах. Вихованки вчилися круглий рік, канікули не передбачалися. Раз на три роки проводилися іспити. За день до іспиту вихованка отримувала квиток і повинна була добре підготується.
Звичайною платою за утримання вихованок було 300 рублів на рік, але за окремих вихованок платили значно більше, і ці кошти йшли на виховання бідних. Більше половини дівчаток навчалися на рахунок благодійників. Пансіонеркі імператриці носили зелені сукні, а пансіонеркі приватних осіб - стрічку на шиї, кольору, обраного благодійником. На урочисті збори та аматорські театральні вистави запрошували представників Імператорського Двору, дипломатів, вищих військових і цивільних чинів; число запрошених іноді доходило до тисячі.
Викладання було доручено двадцяти чотирьом вчительок-іноземок, переважно француженкам, тому що російських вчителів бракувало навіть для чоловічих училищ. Природно, що і вчення йшло на іноземних мовах. Тільки Закон Божий викладав священик, а російської грамоти вчили черниці.
Покарання не допускалися, і єдиним засобом виправлення провинилися служило "Присоромлений" перед усім класом, В«щоб сором однієї служив завжди до стриманості інших від подібних вчинків В»
Учениці були зобов'язані носити особливі формені сукні певного кольору: в молодшому віці - коричневого або вишневого кольору і білі фартухи. Пізніше колір їх суконь змінився на кавовий, за що дівчаток стали називати "Кофейница". У другому - темно-синього, в третьому - блакитного і в старшому віці - білого. Коричневий колір символізує близькість до землі і, на додачу, більш практичний, особливо для молодших дітей. Більш світлі кольори символізують зростаючу освіченість, акуратність. p> Цілі освіти в Смольному інституті були змінені після обстеження його В«Комісією для закладу в Росії благородних училищВ» в 1783 році, яка встановила погане знання вихованками російської мови, і наказала збільшити число годин на його вивчення і вести викладання всіх предметів російською мовою. У той же час, комісія встановила загальнолюдські мети виховання в інституті чисто жіночими
У 1848 році В«Міщанська половинаВ» Смольного інституту, була перетворена в Олександрівське училище, і в тому ж році в ньому був відкритий клас з педагогічним ухилом. p> Слід відзначити, що імператриця постійно тримала в полі свого зору все, що стосувалося Смольного інституту. Вона дозволяла вихованкам писати їй листи, при відвідуваннях знайомилася з постановкою навчального та виховного процесу, розглядала рукоділля, обходила приміщення, бувала на концертах і вис...
