електуального розвитку особистості, що для формування здорового способу життя в сім'ї повинен бути доброзичливий мікроклімат і приклад батьків; що найкращий вид відпочинку - прогулянка з родиною на свіжому повітрі, краща розвага для дитини - спільна гра з батьками.
Необхідно, щоб всі учасники педагогічного процесу - педагоги, діти, батьки - були залучені в спільну діяльність, здійснюючи взаємопроникнення сім'ї та дитячого садка. Адже тільки в такому взаємодії можна дійсно досягти більших результатів у зміцненні фізичного і психологічного здоров'я дітей. p> На основі результатів своєї роботи ми можемо стверджувати, що вести роботу з розвитку рухової активності дітей необхідно і важливо. Рухова активність - біологічна потреба організму, від задоволення якої залежить здоров'я дітей, їх фізичний і загальний розвиток. Рухова активність є похідної не тільки від індивідуальних особливостей дітей, а й від рухового режиму, який встановлений в дитячому закладі і вдома. Систематична розвиваюча фізкультурно-оздоровча робота в ДНЗ, здійснювана в Відповідно до зазначених пріоритетами, здатна привести до ряду значущих результатів. p> Руху, навіть найпростіші, дають поживу дитячої фантазії, розвивають творчість, яка є вищим компонентом у структурі особистості, являє собою одну з найбільш змістовних форм психічної активності дитини. Рухове творчість розкриває йому моторні характеристики власного тіла, формує швидкість і легкість в нескінченному просторі рухових образів, вчить ставитися до руху, як до предмету ігрового експериментування. Основне засіб його формування - емоційно забарвлена ​​рухова активність, з допомогою якої діти входять в ситуацію (сюжет), через рухи тіла вчаться передавати свої емоції і стани, шукати творчі композиції, створювати нові сюжетні лінії, нові форми рухів. Крім того в процесі рухової діяльності формується самооцінка дошкільнят: дитина оцінює своє "Я" за безпосередніми зусиллям, які він доклав для досягнення поставленої мети. У зв'язку з розвитком самооцінки розвиваються такі особистісні якості, як самоповага, совість, гордість. p> Розроблений в нашому дитячому садку руховий режим забезпечує поступове підвищення фізичних кондицій дошкільника, сприяє корекції статури, загартовуванню організму дошкільника, спрямованому на гарний опір застудних та інфекційних захворювань.
Будемо сподіватися, що впроваджувана нами модель рухового режиму дошкільника, що включає в себе найбільш пріоритетні форми фізичного виховання, дозволить сформувати необхідний обсяг і робити контроль рухової активності дітей у дошкільному закладі.
