. Вони допомагають зняти напругу у дітей під час тривалого статичної напруги. Також проводимо фізкультхвилинки, пальчикові й тілесні гри. p> 2-ий етап педагогічного процесу -
"Прогулянка" . Протягом дня прогулянка організується двічі: вранці і ввечері. Прогулянка сприятливий час для проведення індивідуальних робіт з дітьми та організації їх самостійної рухової активності.
До плануванню прогулянки вихователі ставляться відповідально, ретельно підбираючи ігри для прогулянок з урахуванням віку дітей. Ігри повинні включати різні види рухів (біг, метання, стрибки і т.д.) і містити цікаві рухові ігрові завдання. Діти дошкільного віку із задоволенням грають у сюжетні ігри та ігри з предметами. У старших дошкільнят користуються популярністю гри- естафети, ігри з правилами, елементами змагання.
Дозовані біг і ходьба на прогулянці - один із способів тренування і вдосконалення витривалості, найбільш цінного оздоровчого якості. На початку або кінці прогулянки рекомендується виконати пробіжку, наприклад, навколо будівлі дитячого садка ( швидкість 1-1,2 м/с), після чого перейти на ходьбу.
Перед денним сном слід проводити релаксаційні вправи. Вони використовуються для зняття напруги в м'язах, залучених в різні види активності.
3-ій етап педагогічного процесу "Друга половина дня" .
Основна педагогічна завдання цього періоду - викликати бажання у дітей завтра знову прийти в дитячий сад. Для її реалізації вихователь створює в групі позитивний емоційний настрій.
Після денного сну в кожній групі вихователі проводять бадьорить гімнастику. Вона складається з 4-6 вправ, які діти виконують лежачи або сидячи в ліжку поверх ковдри. У старших групах вихователі додають самомасаж. Діти прокидаються, потім виконують вправи в ліжку, потім встають на масажні килимки і по "доріжках здоров'я", розташованим на підлозі, йдуть до умивальній кімнати.
У другу половину дня намагаємося більше часу відводити самостійної рухової діяльності дітей. Тут нам допомагають фізкультурні куточки, які є у всіх групах. p> Отже, немає завдання важливіше і разом з тим складніше, ніж виростити здорову людину. Виховання здорової дитини було і залишається актуальною проблемою освіти і медицини. Дану проблему в нашому дитячому садку ми намагаємося вирішувати при взаємодії педагогів і батьків. Адже здоров'я дитини багато в чому залежить від обстановки, яка його оточує будинки. І позитивний результат оздоровчої роботи можливий лише за підтримки батьків. Для батьків ми проводимо консультації, групові та общесадіковие батьківські збори, де виступаємо з доповідями, запрошуємо лікаря, медсестру, інструктора з фізичного вихованню. У кожній групі є "батьківські куточки", на яких поміщаються конкретні рекомендації та пам'ятки. За допомогою різних заходів намагаємося довести до батьків, що вони зобов'язані закласти своїм дітям основи фізичного, морального та інт...
