атньо розроблена.
$ 2 . ВИДИ ПЕДАГОГІЧНИХ КОМУНІКАЦІЙ.
Поява будь-якого людини, що зважився виступити перед аудиторією, викликає у неї передусім інтерес до того, як він виглядає, що і як робить, словом, як поводиться.
Це цілком зрозуміло, оскільки ніякої іншої інформації він ще запропонувати не встигає. А чи не сприймати глядачі-слухачі не можуть-для того вони і зібралися. І далі, коли виступаючий вимовляє свої перші слова, в основному вловлюється НЕ стільки їх зміст, а те, як вони звучать, яка поведінкова картина супроводжує ім.
Спілкування, будучи складним соціально-психологічним пресом взаєморозуміння між людьми, здійснюється за такими основними каналами: мовної (вербальний-від лат. слова усний, словесний) і неречевой (невербальний) канали спілкування. Мова, як засіб спілкування, одночасно виступає і як джерело інформації, і як спосіб взаімодейсвія співрозмовників.
У структуру мовного спілкування входять :
1.Значение і сенс слів, фраз ("Розум людини проявляється в ясності його мови"). Грає важливу роль точність вживання слова, його виразність і доступність, правильність побудови фрази і її дохідливість, правильність вимови звуків, слів, виразність і сенс інтонації.
2.Речевие звукові явища: темп мови (швидкий, середній, уповільнений), модуляція висоти голосу (плавна, різка), тональність голосу (висока, низька), ритм (Рівномірний, переривчастий), тембр (розкотистий, хрипкий, скрипучий), інтонація, дикція промови.
Спостереження показують, що найбільш привабливою в спілкуванні є плавна, спокійна, розмірене манера мови.
3.Виразітельние якості голосу: характерні специфічні звуки, що виникають при спілкуванні: сміх, хмикання, плач, шепіт, зітхання і ін; розділові звуки-це кашель; нульові звуки-це паузи, а також звуки назализации-"хм-хм", "е-е-е" і ін
Дослідження показують, що в щоденному акті комунікації людини слова складають 7% , звуки і інтонації 38%, неречевое взаємодія-53% ("говоримо голосом, розмовляємо всім тілом "публіц).
В
Невербальні засоби спілкування вивчають наступні науки :
контакт);
б) просодика і екстралінгвістка (інтонація, гучність, тембр, паузи, зітхання, сміх, плач, тобто інтонаційні характеристики голосу);
в) токесіка (тактильні взаємодії);
г) проксемика (орієнтації, дистанція, тобто просторова організація спілкування).
Більшість дослідників поділяють думку, що словесний канал використовується для передачі інформації, в той час як невербальний канал застосовується для "обговорення" міжособистісних відносин, а в деяких випадках використовується замість словесних повідомлень.
Невербальне спілкування цінне тим, що воно виявляється, як правило, несвідомо і мимоволі і обумовлене імп...
