теорії якості освіти; основи соціології та методи соціологічних досліджень, основи трудового законодавства, правила і норми охорони праці та пожежної безпеки.
Висновок
Вибір професії - важливий крок у житті кожної людини. Професія людини свого роду доля, тому варто витратити час, щоб грунтовно і завчасно її планувати.
Щоб професійна орієнтація дала потрібні результати, вона повинна бути безперервним процесом, проводитися в системі, складатися з ряду взаємопов'язаних етапів.
Сформувати у школярів особистісний сенс вибору професії, виробити вміння, співвідносити суспільні цілі вибору сфери діяльності із своїми ідеалами, уявленнями про цінності з їх реальними можливостями. Здійснюється виконання даних завдань через подальше самопізнання, самоосвіта і самовиховання і оволодіння оптимальними знаннями, вміннями з наукових основ вибору професії у процесі вивчення спеціальних курсів. У цьому і полягає основні поняття профорієнтації та її системи в загальноосвітніх установах
Профорієнтаційна робота зі старшокласниками не може бути якимось окремим напрямком, вона проводиться систематично і тісно пов'язана з усією навчально-виховною роботою школи. Профорієнтаційна робота є інтегральною частиною всієї навчально-виховної роботи і повинна займати важливе місце в усіх навчальних і виховних програмах школи, у всій позакласній та позашкільній роботі.
Список літератури
1. Пряжников, Н.С. Психологія праці та людської гідності М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ», 2001. - 480 с. p> 2. Крюкова Є.П. Методи і форми профорієнтаційної роботи в школі. - Омськ: В«ООЦПОВ». 2001. p> 3. Клімов, Г.А. Психологія професійного самовизначення. - Ростов-на-Дону: В«ФеніксВ», 1996. 512 с. p> 4.
5.
