ично В«охарактеризованихВ», нерідко ідентичних (Або майже ідентичних) за генотипом особин з певними фізіологічними або біохімічними особливостями. Використовують, наприклад, лінійних тварин - інбредні і селектованих лінії. Між інбредні лініями (мишей чи пацюків) виявляються відмінності з тих чи інших ознаками поведінки. Виявлення таких міжлінійних відмінностей - зазвичай перший етап дослідження. Наступним кроком у класичних дослідженнях з генетики поведінки буває схрещування тварин з ліній, виявили контрастні значення ознаки, з отриманням гібридів і аналізом розщеплення ознак у другому і наступному поколіннях. Поряд з цим у генетиці поведінки використовуються селектованих лінії, сформовані шляхом штучного відбору на високі і низькі значення якої-небудь ознаки поведінки (у таких випадках для схрещування в послідовних поколіннях відбираються тварини відповідно з високими і низькими значеннями даного дослідника ознаки). Після виведення таких ліній нерідко проводиться їх схрещування і аналіз прояву ознак у потомства.
Дані такого класичного генетичного аналізу роблять можливим висновок і про кількість генів, які визначають основний внесок в мінливість досліджуваного ознаки поведінки. Тестування поведінки гібридів першого покоління дає інформацію про домінантному, проміжному або рецесивним спадкуванні цікавить ознаки. Якщо дана ознака визначається одним, двома або трьома генами, то це можна встановити по картині його розподілу у гібридів другого покоління і нащадків поворотного схрещування. Якщо ж у визначенні ознаки бере участь більше число генів, то необхідно застосовувати методи генетики кількісних ознак. Сучасний етап розвитку науки збагатив генетику поведінки новими методами. До їх числа належать:
метод рекомбінантних інбредних ліній (див.: Nesbitt, 1992);
метод QTL-quantitative trait loci (Le Roy, 1999);
створення і дослідження мозаїчних і химерних тварин (Мак Ларен, 1979);
створення трансгенних організмів і тварин-нокаутів (Див.: Jones, Mormede, 1999). p> Нейрогенетика і генетика поведінки сформувалися в великій мірі завдяки роботам на дрозофілі (Drosophila melanogester). Це відноситься і до генетичному дослідженню процесу розвитку нервової системи, і до виявленню специфічних для нервової системи генів і генних комплексів, що виявляються подібними і у дрозофіли, і у ссавців.
Миші (Mus musculus) також надзвичайно важливий експериментальний об'єкт нейрогенетики і генетики поведінки. На мишах різних ліній, як інбредних, так і селектованих, досліджені генетичні варіації в поведінці і кореляція іноді досить складних ознак поведінки з мінливістю будови деяких відділів мозку. Миші широко використовуються також для вивчення нейро-біологічних основ процесу навчання, причому все більшу роль починають грати дослідження поведінки і здатності до навчання у мишей, у яких геноінженерний методами певні гени або вимкнені (Миші-нокаути), або видозмінені (штучні мутанти). Вивчення таких твари...
